Pengaruh Model Pembelajaran Word Square Terhadap Hasil Belajar
IPS SiswaMIS Raudhatul Amanah Marelan Tahun Ajaran 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Ritonga, Popi Agustiana
Subject
2X7.32 Tingkat Ibtidaiyah dan bustanul athfal/taman kanak-kanak
Datestamp
2021-01-08 08:13:17
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:1) Hasil belajar siswa di kelas control dengan menggunakan model Konvensional pada mata pelajaran IPS. 2) Hasil belajar siswa di kelas Eksperimen dengan menggunakan model Word Square pada mata pelajaran IPS 3) pengaruh yang signifikan antara modelWord Square pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experiment (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang terdiri dari 2 kelasberjumlah 60 siswa. Instrumen tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes pilihan berganda berupa pre test dan post test sebanyak 20 soal yang telah divalidkan dosen ahli dan siswa. Analisis data yang digunakan yaitu t-test. Temuan penelitian ini sebagai berikut : 1) hasil belajar IPS siswa dilihat dari rata- rata nilai tes akhir (post tes)pada kelas eksperimen (VA) dengan menggunakan model Word Square diperoleh rata-rata post test81 sedangkan kelas kontrol (VB) dengan menggunakan ceramah danmedia buku paket pembelajaran IPS diperoleh rata-rata post test77,5. Berdasarkan hasil rata-rata post test bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran Word Square memiliki hasil belajar yang lebih baik, 3) Berdasarkan uji statistik t pada data post test bahwa model word square berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 5,2822> 1,67155 sekaligus menyatakan terima Ha dan tolak H0 pada taraf ?= 0,05 atau 5% yang berarti ?Terdapat pengaruh yang signifikan model Word Squareterhadap hasil belajar IPSMIS Raudhatul Amanah Medan Marelan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui:1) Hasil belajar siswa di kelas control dengan menggunakan model Konvensional pada mata pelajaran IPS. 2) Hasil belajar siswa di kelas Eksperimen dengan menggunakan model Word Square pada mata pelajaran IPS 3) pengaruh yang signifikan antara modelWord Square pada mata pelajaran IPS. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan Quasi Experiment (eksperimen semu). Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas V yang terdiri dari 2 kelasberjumlah 60 siswa. Instrumen tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes pilihan berganda berupa pre test dan post test sebanyak 20 soal yang telah divalidkan dosen ahli dan siswa. Analisis data yang digunakan yaitu t-test. Temuan penelitian ini sebagai berikut : 1) hasil belajar IPS siswa dilihat dari rata- rata nilai tes akhir (post tes)pada kelas eksperimen (VA) dengan menggunakan model Word Square diperoleh rata-rata post test81 sedangkan kelas kontrol (VB) dengan menggunakan ceramah danmedia buku paket pembelajaran IPS diperoleh rata-rata post test77,5. Berdasarkan hasil rata-rata post test bahwa pembelajaran menggunakan model pembelajaran Word Square memiliki hasil belajar yang lebih baik, 3) Berdasarkan uji statistik t pada data post test bahwa model word square berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung > ttabel yaitu 5,2822> 1,67155 sekaligus menyatakan terima Ha dan tolak H0 pada taraf ?= 0,05 atau 5% yang berarti ?Terdapat pengaruh yang signifikan model Word Squareterhadap hasil belajar IPSMIS Raudhatul Amanah Medan Marelan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
