Manajemen Konflik di Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur’an Medan
Kata Kunci: Manajemen, dan Konflik
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Fiana, Fiana
Subject
2X7.33 Tingkat stanawiyah dan ‘aliyah
Datestamp
2021-01-28 05:19:28
Abstract :
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Perencanaan Mengatasi Konflik di Madrasah Aliyah Tahfhizil Qur?an Medan, 2) Pelaksanaan Program Mengatasi Konflik di Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur?an Medan, 3) Evaluasi Program Mengatasi Konflik di Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur?an Medan. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. merupakan penelitian yang menghasilkan data deskriftif mengenai kata-kata lisan maupun tertulis, dan tingkah laku yang dapat diamati dari orang-orang yang diteliti. Teknik penelitian ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala madrasah, Staf TU, Guru. Pengujian Keabsahasan data dengan menggunakan triangulasi, uji kredibilitas (credibility), uji transferabilitas (transferability). Dan dapat dilakukan dengan uji dependilitas (dependility). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan dalam mengatasi konflik di madrasah aliyah tahfizhil qur?an termasuk dalam kategori baik yang di implikasi kan dengan fungsi perencanaan manajemen yaitu tegas dalam mengatasi perencanaan masalah konflik yang terjadi contoh nya jika ada masalah kepala sekolah langsung memanggil dengan face to face dan menerapkan menggunakan aplikasi whatshapp agar kepala madrasah dapat mengetahui staf atau guru yang tidak hadir atau terlambat hadir di madrasah.2) Pelaksanaan mengatasi konflik di Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur?an dalam suatu praktek kepala madrasah melihat latar belakang permasalahan yang ada di madrasah terlebih dahulu, kepala madrasah memiliki kereatifitas dalam mencari gagasan baru, strategi yang tepat untuk menjalin hubungan yang harmonis dengan lingkungan, mengintegrasikan setiap kegiatan, memberikan keteladan kepada seluruh komponen-komponen di madrasah.3) Kepala madarsah mengevaluasi program mengatasi konflik sudah baik sehingga dapat merubah para guru menjadi guru profesional yang menghargai peraturan, kedisiplinan serta akan menghasilkan kerja sama yang baik sehingga tidak terjadi lagi masalah yang akan memicu terjadi nya konflik yang fatal.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Perencanaan Mengatasi Konflik di Madrasah Aliyah Tahfhizil Qur?an Medan, 2) Pelaksanaan Program Mengatasi Konflik di Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur?an Medan, 3) Evaluasi Program Mengatasi Konflik di Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur?an Medan. Dalam penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. merupakan penelitian yang menghasilkan data deskriftif mengenai kata-kata lisan maupun tertulis, dan tingkah laku yang dapat diamati dari orang-orang yang diteliti. Teknik penelitian ini dengan menggunakan observasi, wawancara dan dokumentasi. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala madrasah, Staf TU, Guru. Pengujian Keabsahasan data dengan menggunakan triangulasi, uji kredibilitas (credibility), uji transferabilitas (transferability). Dan dapat dilakukan dengan uji dependilitas (dependility). Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) perencanaan dalam mengatasi konflik di madrasah aliyah tahfizhil qur?an termasuk dalam kategori baik yang di implikasi kan dengan fungsi perencanaan manajemen yaitu tegas dalam mengatasi perencanaan masalah konflik yang terjadi contoh nya jika ada masalah kepala sekolah langsung memanggil dengan face to face dan menerapkan menggunakan aplikasi whatshapp agar kepala madrasah dapat mengetahui staf atau guru yang tidak hadir atau terlambat hadir di madrasah.2) Pelaksanaan mengatasi konflik di Madrasah Aliyah Tahfizhil Qur?an dalam suatu praktek kepala madrasah melihat latar belakang permasalahan yang ada di madrasah terlebih dahulu, kepala madrasah memiliki kereatifitas dalam mencari gagasan baru, strategi yang tepat untuk menjalin hubungan yang harmonis dengan lingkungan, mengintegrasikan setiap kegiatan, memberikan keteladan kepada seluruh komponen-komponen di madrasah.3) Kepala madarsah mengevaluasi program mengatasi konflik sudah baik sehingga dapat merubah para guru menjadi guru profesional yang menghargai peraturan, kedisiplinan serta akan menghasilkan kerja sama yang baik sehingga tidak terjadi lagi masalah yang akan memicu terjadi nya konflik yang fatal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
