Perbedaan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematika Siswa Terhadap Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Dan Tipe Pair Checks Di Kelas XI MA Al Washliyah T.P 2020/2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Sari, Yohana Yunita
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2021-02-09 02:38:26
Abstract :
Hasil belajar matematika siswa salah satunya ditentukan oleh kemampuan berpikir kreatif matematika. Kemampuan Berpikir Kreatif siswa dapat dibentuk dengan baik melalui penerapan strategi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa yang dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan tipe Pair Checks pada materi matriks. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI MA Al Washliyah Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu random sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dri dua kelas yaitu XIA berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen I (kelas Think Pair Share) dan siswa kelas XI-B berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen II (kelas Pair Checks). Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari soal tes kemampuan berpikir kreatif matematika berupa tes awal dan tes akhir. Berdasarkan pengujian hipotesis statistik dengan uji-t pada taraf signifikan 0,05 didapat hasil -thitung lebih kecil dibandingkan -ttabel (-2,0976 < -2,0018), sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan: terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share di kelas XI MA Al Washliyah Tahun Pelajaran 2020/2021.
Hasil belajar matematika siswa salah satunya ditentukan oleh kemampuan berpikir kreatif matematika. Kemampuan Berpikir Kreatif siswa dapat dibentuk dengan baik melalui penerapan strategi pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan berpikir kreatif siswa yang dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share dan tipe Pair Checks pada materi matriks. Metode penelitian yang digunakan adalah kuasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI MA Al Washliyah Tahun Pelajaran 2020/2021. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini yaitu random sampling. Sampel dalam penelitian ini terdiri dri dua kelas yaitu XIA berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen I (kelas Think Pair Share) dan siswa kelas XI-B berjumlah 30 orang sebagai kelas eksperimen II (kelas Pair Checks). Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari soal tes kemampuan berpikir kreatif matematika berupa tes awal dan tes akhir. Berdasarkan pengujian hipotesis statistik dengan uji-t pada taraf signifikan 0,05 didapat hasil -thitung lebih kecil dibandingkan -ttabel (-2,0976 < -2,0018), sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian ini menunjukkan: terdapat perbedaan kemampuan berpikir kreatif matematika siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Pair Checks lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan strategi pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share di kelas XI MA Al Washliyah Tahun Pelajaran 2020/2021.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
