Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT (Numbered Head Togeteher) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SD Muhammadiyah 02 Medan Tahun Pelajaran 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Batubara, Yuni Hanifah
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2021-02-22 15:27:39
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Hasil belajar bahasa Indonesia siswa di kelas V menggunakan pembelajaran Konvensional di SD Muhammadiyah 02 Medan(2) Hasil belajar bahasa Indonesia siswa menggunakan model pembelajaran NHT di kelas V SD Muhammadiyah 02 Medan(3) Pengaruh penggunaan model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Muhammadiyah 02 Medan. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SD Muhammadiyah 02 Medan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan random sampling dan terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang berjumlah 40 siswa. Pengumpulan data ini menggunakan hasil pre-test dan post-test dalam bentuk soal pilihan berganda. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan (1) Hasil belajarbahasa Indonesia siswa menggunakan pembelajaran Konvensional di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 78. (2) Hasil belajar bahasa Indonesia siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT memperoleh nilai rata-rata 86,5. (3) Terdapat pengaruh model pembalajaran koopertif tipe NHT terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa di kelas V SD Muhammadiyah 02 Medan. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t yang diperoleh thitung> ttabel = 3,035 > 2,024 dengan taraf signifikan = 0,05, sehingga dapat dinyatakan Ha diterima. Simpulan dalam penelitian ini menyatakan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia yang diajarmenggunakan model pembelajaran NHT lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional di kelas V SD Muhammadiyah 02 Medan.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) Hasil belajar bahasa Indonesia siswa di kelas V menggunakan pembelajaran Konvensional di SD Muhammadiyah 02 Medan(2) Hasil belajar bahasa Indonesia siswa menggunakan model pembelajaran NHT di kelas V SD Muhammadiyah 02 Medan(3) Pengaruh penggunaan model pembelajaran NHT terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia di kelas V SD Muhammadiyah 02 Medan. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Penelitian dilaksanakan di SD Muhammadiyah 02 Medan. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan random sampling dan terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol, yang berjumlah 40 siswa. Pengumpulan data ini menggunakan hasil pre-test dan post-test dalam bentuk soal pilihan berganda. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji normalitas, uji homogenitas, dan uji-t. Berdasarkan hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan (1) Hasil belajarbahasa Indonesia siswa menggunakan pembelajaran Konvensional di kelas kontrol memperoleh nilai rata-rata 78. (2) Hasil belajar bahasa Indonesia siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe NHT memperoleh nilai rata-rata 86,5. (3) Terdapat pengaruh model pembalajaran koopertif tipe NHT terhadap hasil belajar bahasa Indonesia siswa di kelas V SD Muhammadiyah 02 Medan. Hal ini dibuktikan dengan hasil uji-t yang diperoleh thitung> ttabel = 3,035 > 2,024 dengan taraf signifikan = 0,05, sehingga dapat dinyatakan Ha diterima. Simpulan dalam penelitian ini menyatakan bahwa hasil belajar siswa pada mata pelajaran bahasa Indonesia yang diajarmenggunakan model pembelajaran NHT lebih baik dibandingkan dengan menggunakan pembelajaran konvensional di kelas V SD Muhammadiyah 02 Medan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
