KEMAMPUAN PESERTA DIDIK DALAM MEMECAHKAN MASALAH MATEMATIKA PADA POKOK BAHASAN KUBUS DAN BALOK
BERDASARKAN TINGKAT INTELLIGENCE QUOTIENT (IQ)
DI KELAS VIII MTs. PP RAUDHATUL HASANAH
MEDAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Ulfah Lubis, Maria
Subject
510 Mathematics
Datestamp
2019-01-10 07:03:04
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) kemampuan peserta didik dengan IQ rendah dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan kubus dan 2) kemampuan peserta didik dengan IQ sedang dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan kubus dan balok 3) kemampuan peserta didik dengan IQ tinggi dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan kubus dan balok. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII- C MTs PP Raudhatul Hasanah Medan yang berjumlah 33 siswa. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika diperoleh dari hasil tes tertulis dan wawancara. Tes tertulis yang dugunakanuntuk mengetahuia kemampuan pemecahan masalah matematika siswa adalah tes berbentuk uraian dengan jumlah 5 soal. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan tekhnik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan : 1) siswa yang memiliki IQ rendah hanya mampu mencapai 1 hingga 2 indikator pemecahan masalah yang telah ditentukan, dan untuk langkah-langkah pemecahan masalah matematika siswa hanya berada pada tahap kemampuan memahami masalah. 2) siswa yang memiliki IQ sedang mampu mencapai 3-4 indikator pemecahan masalah yang telah ditetapkan, dan untuk langkah-langkah pemecahan masalah siswa mampu menggunakan semua langkah-langkah yang ditawarkan dengan tepat, yaitu memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian dan memeriksa kembali. 3) siswa yang memiliki IQ tinggi mampu mencapai semua indikator pemecahan masalah yang telah ditetapkan, dan untuk langkah-langkah pemecahan masalah siswa mampu menggunakan semua langkah-langkah pemecahan masalah yang ditawarkan yaitu memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian dan memeriksa kembali.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan 1) kemampuan peserta didik dengan IQ rendah dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan kubus dan 2) kemampuan peserta didik dengan IQ sedang dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan kubus dan balok 3) kemampuan peserta didik dengan IQ tinggi dalam memecahkan masalah matematika pokok bahasan kubus dan balok. Penelitian ini adalah jenis penelitian kualitatif deskriptif. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII- C MTs PP Raudhatul Hasanah Medan yang berjumlah 33 siswa. Data yang diperoleh dari penelitian ini adalah data hasil tes kemampuan pemecahan masalah matematika diperoleh dari hasil tes tertulis dan wawancara. Tes tertulis yang dugunakanuntuk mengetahuia kemampuan pemecahan masalah matematika siswa adalah tes berbentuk uraian dengan jumlah 5 soal. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan tekhnik reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil temuan dalam penelitian ini menunjukkan : 1) siswa yang memiliki IQ rendah hanya mampu mencapai 1 hingga 2 indikator pemecahan masalah yang telah ditentukan, dan untuk langkah-langkah pemecahan masalah matematika siswa hanya berada pada tahap kemampuan memahami masalah. 2) siswa yang memiliki IQ sedang mampu mencapai 3-4 indikator pemecahan masalah yang telah ditetapkan, dan untuk langkah-langkah pemecahan masalah siswa mampu menggunakan semua langkah-langkah yang ditawarkan dengan tepat, yaitu memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian dan memeriksa kembali. 3) siswa yang memiliki IQ tinggi mampu mencapai semua indikator pemecahan masalah yang telah ditetapkan, dan untuk langkah-langkah pemecahan masalah siswa mampu menggunakan semua langkah-langkah pemecahan masalah yang ditawarkan yaitu memahami masalah, membuat rencana penyelesaian, melaksanakan rencana penyelesaian dan memeriksa kembali.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
