Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas Iv Pada Mata Pelajaran Ipa Di Min 1 Kec. Padang Hulu Kota Tebing Tinggi
Ta. 2018/2019
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Nisa, Halimatun
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2019-06-27 07:54:01
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Pelaksanaan pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match pada mata pelajaran IPA di MIN 1 Tebing Tinggi, 2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang diajarkan dalam pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match di MIN 1 Tebing Tinggi, 3) Adanya pengaruh pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Matchterhadap hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di MIN 1 Tebing Tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kuatitatif dengan pendekatan Quasi Experiment (eksperimen semu). Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang terdiri dari 2 kelas berjumlah 60 siswa. Instrument tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes pilihan berganda berupa pre test dan post test sebanyak 20 soal yang telah di validkan oleh dosen ahli dan siswa. Analisis data yang digunakan yaitu t-test. Temuan penelitian ini sebagai berikut: 1) Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match berperan sebagai model yang digunakan untuk menyampaikan pembelajaran yang membuat peserta didik mampu berfikir secara kreatif dalam menanggapi pembelajaran yang diajarkan oleh guru, 2) Hasil belajar IPA pada kelas eksperimen (IV B) dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match diperoleh rata-ratapost test 83,833 sedangkan kelas kontrol (IV A) dengan menggunakan metode ceramah dan Tanya jawab diperoleh rata-rata pot test 70,67. Berdasarkan hasil rata-rata post test bahwa pemebelajaran menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match memiliki hasil belajar yang lebih baik, 3) berdasarkan uji statistic t pada saat post test bahwa diperoleh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung >ttabel yaitu 3,606>1,67 (n=30) dengan taraf signifikan 0,05 atau 95% yang menyatakan terima Ha dan tolah H0. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Matchberpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV MIN 1 Tebing Tinggi.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui : 1) Pelaksanaan pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match pada mata pelajaran IPA di MIN 1 Tebing Tinggi, 2) Hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA yang diajarkan dalam pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match di MIN 1 Tebing Tinggi, 3) Adanya pengaruh pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Matchterhadap hasil belajar siswa kelas IV mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di MIN 1 Tebing Tinggi. Penelitian ini merupakan penelitian kuatitatif dengan pendekatan Quasi Experiment (eksperimen semu). Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV yang terdiri dari 2 kelas berjumlah 60 siswa. Instrument tes yang digunakan untuk mengetahui hasil belajar siswa adalah tes pilihan berganda berupa pre test dan post test sebanyak 20 soal yang telah di validkan oleh dosen ahli dan siswa. Analisis data yang digunakan yaitu t-test. Temuan penelitian ini sebagai berikut: 1) Penggunaan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match berperan sebagai model yang digunakan untuk menyampaikan pembelajaran yang membuat peserta didik mampu berfikir secara kreatif dalam menanggapi pembelajaran yang diajarkan oleh guru, 2) Hasil belajar IPA pada kelas eksperimen (IV B) dengan menggunakan Model Pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match diperoleh rata-ratapost test 83,833 sedangkan kelas kontrol (IV A) dengan menggunakan metode ceramah dan Tanya jawab diperoleh rata-rata pot test 70,67. Berdasarkan hasil rata-rata post test bahwa pemebelajaran menggunakan model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match memiliki hasil belajar yang lebih baik, 3) berdasarkan uji statistic t pada saat post test bahwa diperoleh model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Match berpengaruh signifikan terhadap hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil perhitungan uji t diperoleh thitung >ttabel yaitu 3,606>1,67 (n=30) dengan taraf signifikan 0,05 atau 95% yang menyatakan terima Ha dan tolah H0. Maka dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Cooperative Learning Tipe Make a Matchberpengaruh signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV MIN 1 Tebing Tinggi.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
