Pengaruh Model Pembelajaran Berbasis Masalah Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V MIN 12 MEDAN T.A 2018/2019.
Total View This Week0

Institusion

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Author

Munawwaroh, Nisaul

Subject

2X7 FILSAFAT DAN PERKEMBANGANNYA 

Datestamp

2019-07-12 04:57:13 

Abstract :
Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Eksperimen yang dilakukan di kelas V MIN 12 MEDAN. Peneliti menggunakan dua kelas yaitu kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas V-B sebagai kelas eksperimen dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang, dan kelas V-C sebagai kelas kontrol dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh hasil belajar siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Berbasis Masalah dan siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional. Berdasarkan penelitian yang dilakukan pada kelas V MIN 12 Medan, menunjukkan adanya pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran Berbasis Masalah terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Hal ini dapat dilihat berdasarkan rata-rata dari hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Berbasis Masalah adalah 82,39.Sedangkan rata-rata hasil belajar siswa dengan menggunakan model pembelajaran Konvensional adalah 78,91. Berdasarkan hasil uji t dimana diperoleh atau 5,240 > 1.6802. 

File :
NISAUL MUNAWWAROH.pdf