Upaya Guru BK Meningkatkan Self Management Dalam Belajar MTs Nurhasanah Medan Tahun Ajaran 2017/2018
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Dewi, Ariska
Subject
371.4 Bimbingan dan penyuluhan siswa, Bimbingan dan penyuluhan sekolah
Datestamp
2019-08-09 07:57:45
Abstract :
Penelitian bertujuan untuk mengetahui : (1) Kegiatan Guru BK di Madrasah TsanawiyahNurHasanah Medan. (2) KeadaanSelf ManagementdalambelajarSiswa di Madrasah TsanawiyahNurHasanah Medan.(3)Upaya Guru BK meningkatkanSelf Managementdalambelajar di Madrasah TsanawiyahNurHasanah Medan. Metode yang digunakandalampenelitianiniadalahmetodekualitatif, pengumpulan data penelitiandilakukandenganmemanfaatkanobservasi, wawancara, danpengkajiandokumen. Hasiltemuan penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: (1) Guru BK melaksanakanlayananbimbingandankonselingsepertisepertilayananorientasi, Informasi, layananpenempatandanpenyaluran, penguasaankonten, konselingindividu, layananbimbingankelompok, konselingkelompok, layanankonsultasidanlayanan media merupakankegiatan guru BK di Madrasah TsanawiyahNurHasanah Medan. Guru BK membuat Agenda kegiatanbimbingandankonseling, sertamenyiapkanmetodedanmateriuntukkegiatanbimbingandankonseling, (2)Keadaan Self Management dalam belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Nur Hasanah Medan. tergolong bervariasi. Sebab, ada beberapa siswa yang memiliki self management yang baik dan ada yang kurangbaikataurendah, (3) Guru bimbingan dan konseling mengajarkan siswa untuk mengembangkan aspek kognitif dalam mendorong diri siswa, mengendalikan kemampuan pribadi siswa, dan mengembangkan berbagai segi kehidupan agar lebih sempurnadanlebihbaik, dan juga mengajari siswa untuk belajar mengemukakan pendapat, bertukar pikiran, pengalaman, dan melatih kemampuan bersosialisasi siswa.Teknik self management dalam belajar adalah pantau diri, kendali stimulus, dan ganjar diri. Pada teknik pantau diri, prilaku baik dapat di bentuk dan mengubah prilaku yang tidak baik, guru BK akan menggunakan teknik ini supaya bisa memantau dan mengamati setiap tindakan dan prilakunya.
Penelitian bertujuan untuk mengetahui : (1) Kegiatan Guru BK di Madrasah TsanawiyahNurHasanah Medan. (2) KeadaanSelf ManagementdalambelajarSiswa di Madrasah TsanawiyahNurHasanah Medan.(3)Upaya Guru BK meningkatkanSelf Managementdalambelajar di Madrasah TsanawiyahNurHasanah Medan. Metode yang digunakandalampenelitianiniadalahmetodekualitatif, pengumpulan data penelitiandilakukandenganmemanfaatkanobservasi, wawancara, danpengkajiandokumen. Hasiltemuan penelitian ini mengungkapkan tiga temuan yaitu: (1) Guru BK melaksanakanlayananbimbingandankonselingsepertisepertilayananorientasi, Informasi, layananpenempatandanpenyaluran, penguasaankonten, konselingindividu, layananbimbingankelompok, konselingkelompok, layanankonsultasidanlayanan media merupakankegiatan guru BK di Madrasah TsanawiyahNurHasanah Medan. Guru BK membuat Agenda kegiatanbimbingandankonseling, sertamenyiapkanmetodedanmateriuntukkegiatanbimbingandankonseling, (2)Keadaan Self Management dalam belajar siswa di Madrasah Tsanawiyah Nur Hasanah Medan. tergolong bervariasi. Sebab, ada beberapa siswa yang memiliki self management yang baik dan ada yang kurangbaikataurendah, (3) Guru bimbingan dan konseling mengajarkan siswa untuk mengembangkan aspek kognitif dalam mendorong diri siswa, mengendalikan kemampuan pribadi siswa, dan mengembangkan berbagai segi kehidupan agar lebih sempurnadanlebihbaik, dan juga mengajari siswa untuk belajar mengemukakan pendapat, bertukar pikiran, pengalaman, dan melatih kemampuan bersosialisasi siswa.Teknik self management dalam belajar adalah pantau diri, kendali stimulus, dan ganjar diri. Pada teknik pantau diri, prilaku baik dapat di bentuk dan mengubah prilaku yang tidak baik, guru BK akan menggunakan teknik ini supaya bisa memantau dan mengamati setiap tindakan dan prilakunya.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
