Pelayanan Bimbingan dan Konseling Terhadap Identitas Diri Siswa MAL UINSU T.A 2017/2018.
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Nasution, Wenny Yusfi
Subject
371.4 Bimbingan dan penyuluhan siswa, Bimbingan dan penyuluhan sekolah
Datestamp
2019-11-15 08:44:48
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran siswa yang mempunyai identitas diri rendah ketika belajar dikelas, (2) pelaksanaan bimbingan dan konseling di MAL UINSU, (3) upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi identitas diri pada siswa MAL UINSU. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian satu guru bimbingan dan konseling yang ditentukan dan empat siswa kelas XI IPS1 Tahun Ajaran 2017/2018 yang menggunakan teknik purposive sampling. Instumen pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, wawancara yang dan studi dokumentasi. Data tentang pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling dianalisis menggunakan model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gambaran keseluruhan siswa kelas XI IPS1 MAL UINSU mengenal identitas diri sudah cukup tinggi, (2) pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di MAL UINSU sudah berada pada kategori baik, (3) upaya yang dilakukan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi identitas diri siswa MAL UINSU dengan menumbuhkan sikap percaya diri, kemampuan terhadap mengendalikan emosi, dan serta bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas, serta memberikan layanan yang dapat menumbuhkan kemampuan dalam penempatan dirinya dengan teman sebayanya pada saat jam masuk mata pelajaran bimbingan dan konseling. Hasil penelitian ini bermanfaat bagi guru bimbingan dan konseling sebagai dasar pengembangan layanan bimbingan dan konseling yang efektif sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) gambaran siswa yang mempunyai identitas diri rendah ketika belajar dikelas, (2) pelaksanaan bimbingan dan konseling di MAL UINSU, (3) upaya guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi identitas diri pada siswa MAL UINSU. Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kualitatif dengan subyek penelitian satu guru bimbingan dan konseling yang ditentukan dan empat siswa kelas XI IPS1 Tahun Ajaran 2017/2018 yang menggunakan teknik purposive sampling. Instumen pengumpulan data menggunakan pedoman observasi, wawancara yang dan studi dokumentasi. Data tentang pelaksanaan pelayanan bimbingan dan konseling dianalisis menggunakan model Miles and Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) gambaran keseluruhan siswa kelas XI IPS1 MAL UINSU mengenal identitas diri sudah cukup tinggi, (2) pelaksanaan layanan bimbingan dan konseling di MAL UINSU sudah berada pada kategori baik, (3) upaya yang dilakukan guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi identitas diri siswa MAL UINSU dengan menumbuhkan sikap percaya diri, kemampuan terhadap mengendalikan emosi, dan serta bertanggung jawab dalam mengerjakan tugas, serta memberikan layanan yang dapat menumbuhkan kemampuan dalam penempatan dirinya dengan teman sebayanya pada saat jam masuk mata pelajaran bimbingan dan konseling. Hasil penelitian ini bermanfaat bagi guru bimbingan dan konseling sebagai dasar pengembangan layanan bimbingan dan konseling yang efektif sesuai dengan kebutuhan dan perkembangan siswa.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
