Perbedaan kemampuan pemecahan masalah yang diajar dengan model pembelajaran think talk write dan model pembelajaran group investigation di MTs. S. Hubbul Wathan modal bangsa Sei Bingai-Langkat T.A 2017/2018
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Sari, Indah Puspita
Subject
371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran
Datestamp
2019-11-21 00:55:50
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Write dan model pembelajaran Group Investigation di MTs. S. Hubbul Wathan Modal Bangsa Sei Bingai-Langkat Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs. S. Hubbul Wathan Modal Bangsa Sei Bingai-Langkat Tahun Ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-1 sebanyak 30 siswa tipe Think Talk Write dan kelas VIII-2 sebanyak 30 siswa tipe Group Investigation. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah. Sebelumnya tes kemampuan pemecahan masalah ini telah diujicobakan di kelas VIII SMP Islam Terpadu Nurul Fadhilah untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda soal. Temuan penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran think talk write lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran group investigation.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah siswa yang diajar dengan model pembelajaran Think Talk Write dan model pembelajaran Group Investigation di MTs. S. Hubbul Wathan Modal Bangsa Sei Bingai-Langkat Tahun Ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif dengan metode eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs. S. Hubbul Wathan Modal Bangsa Sei Bingai-Langkat Tahun Ajaran 2017/2018. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas VIII-1 sebanyak 30 siswa tipe Think Talk Write dan kelas VIII-2 sebanyak 30 siswa tipe Group Investigation. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes kemampuan pemecahan masalah. Sebelumnya tes kemampuan pemecahan masalah ini telah diujicobakan di kelas VIII SMP Islam Terpadu Nurul Fadhilah untuk mengetahui validitas, reliabilitas, tingkat kesukaran dan daya beda soal. Temuan penelitian ini adalah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajar dengan model pembelajaran think talk write lebih baik dari pada siswa yang diajar dengan menggunakan model pembelajaran group investigation.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
