Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Dan Berpikir Kritis Siswa Yang Di Ajar Dengan Model Problem Based Learning (PBL) Dan Kontekstual Kelas X SMA Negeri 1 Pangkalan Susu Tahun Pelajaran 2018-2019
Total View This Week0

Institusion

Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan

Author

Khairunnisa, Khairunnisa

Subject

371.3 Metode, kegiatan belajar mengajar; metode pembelajaran 

Datestamp

2019-12-13 02:48:01 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis dan berpikir kritis siswa yang diajar dengan model Problem Based Learning (PBL) dan kontekstual kelas X SMA negeri 1 Pangkalan Susu tahun pelajaran 2018-2019. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif, dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Populasinya adalah seluruh siswa kelas X MIA 144 siswa dan sampelnya 72 siswa. Analisis data dilakukan dengan analisis varian (ANAVA). Hasil temuan ini menunjukkan: 1) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang diajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL) dan model kontekstual. 2) Terdapat perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL) dan model kontekstual. 3) Terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematis dan kemampuan berpikir kritis siswa yang diajarkan dengan model Problem Based Learning (PBL) dan model kontekstual 

File :
SKRIPSI KHAIRUNNISA.pdf