Hubungan Gaya Belajar Dan Kecerdasan Emosional Dengan Kemampuan Menghafal Al-Quran Siswa Kelas X MAN 2 Model Medan
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Khairani, Ulfa
Subject
2X7.31 Metode dan Sistem Pendidikan Islam
Datestamp
2019-12-18 02:08:22
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskprisikan: (1)hubungan gaya belajar dengan kemampuan siswa menghafal Al-Qur?an di kelas XIPS MAN 2 Model Medan, (2) hubungan kecerdasan emosional dengan kemampuan siswa menghafal Al-Qur?an di kelas X IPS MAN 2 Model Medan, dan (3) hubungan gaya belajar dan kecerdasan emosional dengan kemampuan siswa menghafal Al-Qur?an di kelas X IPS MAN 2 Model Medan. Penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa IPS kelas X yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah 186. Sampel sebesar 20% dari siswa yang berjumlah 186 yaitu 37,2 dibulatkan 37 siswa yang diambil secara acak (random sample). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Analisis data yang digunakan adalah korelasi dan regresi. Temuan penelitian menunjukkan: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara gaya belajar dengan kemampuan menghafal Al-Qur?an dengan angka korelasi 0,666 dengan persamaan garis regresinya ? = 85,71 + 0,55X, (2)terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Al-Qur?an dengan angka korelasi 0,307 dengan persamaan garis regresinya ? = 82,61 + 0,24X dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara gaya belajar dan kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Al-Qur?andengan angka korelasi 0,661 dengan persamaan garis regresinya ? = 51,64+ 0,27X1 + 0,15X2. 2. Sumbangan yang efektif sebesar variabel gaya belajar terhadap kemampuan menghafal Al-Qur?an adalah 18,40%, sedangkan sumbangan efektif variabel kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Al-Qur?an adalah 7,02%. 1
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskprisikan: (1)hubungan gaya belajar dengan kemampuan siswa menghafal Al-Qur?an di kelas XIPS MAN 2 Model Medan, (2) hubungan kecerdasan emosional dengan kemampuan siswa menghafal Al-Qur?an di kelas X IPS MAN 2 Model Medan, dan (3) hubungan gaya belajar dan kecerdasan emosional dengan kemampuan siswa menghafal Al-Qur?an di kelas X IPS MAN 2 Model Medan. Penelitian dilakukan di Madrasah Aliyah Negeri 2 Model Medan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa IPS kelas X yang terdiri dari 5 kelas dengan jumlah 186. Sampel sebesar 20% dari siswa yang berjumlah 186 yaitu 37,2 dibulatkan 37 siswa yang diambil secara acak (random sample). Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan tes. Analisis data yang digunakan adalah korelasi dan regresi. Temuan penelitian menunjukkan: (1) terdapat hubungan positif dan signifikan antara gaya belajar dengan kemampuan menghafal Al-Qur?an dengan angka korelasi 0,666 dengan persamaan garis regresinya ? = 85,71 + 0,55X, (2)terdapat hubungan positif dan signifikan antara kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Al-Qur?an dengan angka korelasi 0,307 dengan persamaan garis regresinya ? = 82,61 + 0,24X dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara gaya belajar dan kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Al-Qur?andengan angka korelasi 0,661 dengan persamaan garis regresinya ? = 51,64+ 0,27X1 + 0,15X2. 2. Sumbangan yang efektif sebesar variabel gaya belajar terhadap kemampuan menghafal Al-Qur?an adalah 18,40%, sedangkan sumbangan efektif variabel kecerdasan emosional dengan kemampuan menghafal Al-Qur?an adalah 7,02%. 1
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
