Pelaksanaan Layanan Konseling Kelompok Dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Siswa Kelas VII SMP Nurul Hasanah
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Faradilla, Anggi
Subject
371.4 Bimbingan dan penyuluhan siswa, Bimbingan dan penyuluhan sekolah
Datestamp
2020-02-24 07:57:06
Abstract :
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan layanan konseling kelompok dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di SMP Nurul Hasanah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (Quaisi Experimental). Sampel dalam penelitian ini merupakan siswa kelas VII di SMP Nurul Hasanah. Desain penelitian yang digunakan adalah dengan membagi sampel dibagi menjadi dua kelompok yang masing-masing kelompok berjumlah 30 siswa, satu kelompok akan diberikan perlakuan (kelompok eksperimen) dan satu kelompok lagi tidak diberi perlakuan (kelompok kontrol). Keduanya memperoleh pretest dan posttest. Berdasakan analisis data dapat dikemukakan bahwa uji t signifikan pada nilai t adalah dengan tingkat signifikan 0,05 sebesar 31,672 yang berarti < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa hasil uji hipotesis kualitas pembelajaran siswa antara sebelum dan sesudah penerapan konseling kelompok tidaklah sama.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pelaksanaan layanan konseling kelompok dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa di SMP Nurul Hasanah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen semu (Quaisi Experimental). Sampel dalam penelitian ini merupakan siswa kelas VII di SMP Nurul Hasanah. Desain penelitian yang digunakan adalah dengan membagi sampel dibagi menjadi dua kelompok yang masing-masing kelompok berjumlah 30 siswa, satu kelompok akan diberikan perlakuan (kelompok eksperimen) dan satu kelompok lagi tidak diberi perlakuan (kelompok kontrol). Keduanya memperoleh pretest dan posttest. Berdasakan analisis data dapat dikemukakan bahwa uji t signifikan pada nilai t adalah dengan tingkat signifikan 0,05 sebesar 31,672 yang berarti < 0,05 maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hal ini membuktikan bahwa hasil uji hipotesis kualitas pembelajaran siswa antara sebelum dan sesudah penerapan konseling kelompok tidaklah sama.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
