Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Diajar dengan Model Pembelajaran
Problem Based Learning dan Kooperatif Tipe Think Pair Share
Materi Program Linear Kelas XI MAS Proyek Univa Medan TP.
2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan
Author
Nasution, Aziah Hairani
Subject
2X7.33 Tingkat stanawiyah dan ‘aliyah
Datestamp
2020-09-25 06:35:01
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan pemecahan dan kemampuan penalaran matematis siswa diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan kooperatif tipe Think Pair Share materi program linear kelas XI MAS Proyek Univa Medan. Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI MAS Proyek Univa Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Sampelpada penelitian ini yaitu kelas XI-IIS 2 (kelas eksperimen I) dengan menggunakan model pemebelajaran Problem Based Learningsebanyak 30 siswa dan kelas XI-IIS 3 (kelas eksperimen II) dengan menggunakan model pemebelajaran kooperatif tipe Think Pair Sharesebanyak 30 siswa. Teknik pengambilan data dalam penelitian dengan memberikan soal test essaysebanyak 6 soal untuk melihat kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran sisiwa pada materi program linear. Dari hasil analisis data postest kelas eksperimen I memiliki nilai rata-rata 80,563 dan nilai ratarata hasil postest kelas eksperimen II sebesar 69,017 dan selisi nilai rata-rata kedua kelas 11,566. Dari hasil uji hipotesis data postest dengan menggunakan analisis varians (ANAVA) melalui uji F yaitu Fhitung = 32,748 dan Ftabel = 3,923. Hal ini menunjukkan bahawa Fhitung ¿ Ftabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan kemampuan pemecahan dan kemampuan penalaran matematis siswa diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan kooperatif tipe Think Pair Share materi program linear kelas XI MAS Proyek Univa Medan. Tahun Ajaran 2019/2020.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada perbedaan kemampuan pemecahan dan kemampuan penalaran matematis siswa diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan kooperatif tipe Think Pair Share materi program linear kelas XI MAS Proyek Univa Medan. Tahun Ajaran 2019/2020. Jenis penelitian ini ialah penelitian kuantitatif, dengan pendekatan penelitian quasi eksperimen. Populasi penelitian ini adalah seluruh kelas XI MAS Proyek Univa Medan Tahun Ajaran 2019/2020. Sampelpada penelitian ini yaitu kelas XI-IIS 2 (kelas eksperimen I) dengan menggunakan model pemebelajaran Problem Based Learningsebanyak 30 siswa dan kelas XI-IIS 3 (kelas eksperimen II) dengan menggunakan model pemebelajaran kooperatif tipe Think Pair Sharesebanyak 30 siswa. Teknik pengambilan data dalam penelitian dengan memberikan soal test essaysebanyak 6 soal untuk melihat kemampuan pemecahan masalah dan kemampuan penalaran sisiwa pada materi program linear. Dari hasil analisis data postest kelas eksperimen I memiliki nilai rata-rata 80,563 dan nilai ratarata hasil postest kelas eksperimen II sebesar 69,017 dan selisi nilai rata-rata kedua kelas 11,566. Dari hasil uji hipotesis data postest dengan menggunakan analisis varians (ANAVA) melalui uji F yaitu Fhitung = 32,748 dan Ftabel = 3,923. Hal ini menunjukkan bahawa Fhitung ¿ Ftabel, maka Ha diterima dan Ho ditolak Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan kemampuan kemampuan pemecahan dan kemampuan penalaran matematis siswa diajar dengan model pembelajaran Problem Based Learning dan kooperatif tipe Think Pair Share materi program linear kelas XI MAS Proyek Univa Medan. Tahun Ajaran 2019/2020.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
