Apresiasi Siswa Dalam Pembelajaran Seni Budaya (Tari Zapin Pecah Dua Belas) Di Kelas XI IPA 3 SMA N 1 Peranap Kabupaten Indragiri Hulu Provinsi Riau
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Islam Riau
Author
Hasamenda, Saprila
Subject
L Education (General)
Datestamp
2022-03-05 06:15:13
Abstract :
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan dan memecahkan setiap masalah yang ditentukan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apresiasi Siswa Dalam Pembelajaran Seni Budaya (Tari Zapin Pecah Dua Belas) Di Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Peranap Kabupaten Indragiri Gulu Provinsi Riau. Dalam penelitian ini penulis menggunakan teori tentang tahap-tahap apresiasi dari Bastomi dalam Sobandi. Dalam hal ini penulis menggunakan metode deskriftif analisis dengan menggunakan data kualitatif. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah 34 orang, terdiri dari 1 orang seni budaya dan 33 orang siswa kelas XI IPA 3. Setelah peneliti melakukan penelitian langsung ke lapangan, kegiatan apresiasi seni tari zapin pecah dua belas dikelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Peranap dapat berlangsung sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah dirancang oleh guru bidang studi. Hal ini disebabkan oleh kemampuan siswa dalam menerima informasi dari guru bidang studi tersebut, sehingga interaksi dapat berlangsung dengan baik antara guru dengan siswa jadi dapat dikatakan apresiasi siswa kelas XI IPA 3 tergolong baik. Penyebab tingginya pengenalan, pemahaman, penghayatan, dan penghargaan siswa terhadap pembelajaran seni tari Zapin Ppecah dua belas disebabkan oleh beberapa aspek pemaparan oleh guru, kemampuan guru menyediakan media yang mampu mengiring imajinasi dalam senstifitas siswa, penguasaan materi yang baik dari guru. Selain itu siswa jua tanggap dengan paparan dan strategi yang dilakukan guru seni tari. Hal ini berdampak kepada penghargaan mereka kepada pembelajaran seni tari zapin pecah dua belas.
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan dan memecahkan setiap masalah yang ditentukan dalam penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Apresiasi Siswa Dalam Pembelajaran Seni Budaya (Tari Zapin Pecah Dua Belas) Di Kelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Peranap Kabupaten Indragiri Gulu Provinsi Riau. Dalam penelitian ini penulis menggunakan teori tentang tahap-tahap apresiasi dari Bastomi dalam Sobandi. Dalam hal ini penulis menggunakan metode deskriftif analisis dengan menggunakan data kualitatif. Yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah 34 orang, terdiri dari 1 orang seni budaya dan 33 orang siswa kelas XI IPA 3. Setelah peneliti melakukan penelitian langsung ke lapangan, kegiatan apresiasi seni tari zapin pecah dua belas dikelas XI IPA 3 SMA Negeri 1 Peranap dapat berlangsung sesuai dengan tujuan pembelajaran yang telah dirancang oleh guru bidang studi. Hal ini disebabkan oleh kemampuan siswa dalam menerima informasi dari guru bidang studi tersebut, sehingga interaksi dapat berlangsung dengan baik antara guru dengan siswa jadi dapat dikatakan apresiasi siswa kelas XI IPA 3 tergolong baik. Penyebab tingginya pengenalan, pemahaman, penghayatan, dan penghargaan siswa terhadap pembelajaran seni tari Zapin Ppecah dua belas disebabkan oleh beberapa aspek pemaparan oleh guru, kemampuan guru menyediakan media yang mampu mengiring imajinasi dalam senstifitas siswa, penguasaan materi yang baik dari guru. Selain itu siswa jua tanggap dengan paparan dan strategi yang dilakukan guru seni tari. Hal ini berdampak kepada penghargaan mereka kepada pembelajaran seni tari zapin pecah dua belas.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
