Hubungan antara Motivasi terhadap Prestasi Belajar
Pelajaran Bahasa Mandarin Mahasiswa Angkatan ke 9
Tahun Akademik 2013/2014 Xin Ya College Jakarta
Barat
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Kristen Indonesia
Author
Putri, Rahmadani
Subject
EDUCATION
Datestamp
2023-07-25 09:16:42
Abstract :
Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang ada atau tidaknya hubungan antara motivasi terhadap prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin mahasiswa angkatan ke 9 tahun akademik 2013/2014 di Xin Ya College Jakarta Barat. Penelitian ini dilakukan di Xin Ya College pada akhir bulan Mei 2014 dengan sampel yang digunakan sebanyak 40 mahasiswa dari Prodi Keguruan Mandarin dan Prodi Bisnis Mandarin yang telah belajar empat mata pelajaran umum bahasa mandarin. Penarikan sampel menggunakan metode simple random sampling atau acak sedehana. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel motivasi (X) dan variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin (Y). Untuk memperoleh data variabel motivasi, peneliti menggunakan instrument penelitian berupa angket atau kuesioner. Penghitungan menggunakan metode skala Likert dengan empat alternatif jawaban yaitu Sangan Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS) dan Sangat Tidak Setuju (STS). Pengujian validitas variabel motivasi ini menggunakan SPSS 21. Sedangkan untuk variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin diperoleh dari hasil Indeks Prestasi Semester (IPS) mereka di universitas untuk empat mata pelajaran umum. Dari hasil perhitungan uji validitas didapat bahwa dari 30 butir pernyataan yang terdapat di dalam kuesioner, hanya 26 butir pernyataan yang dinyatakan valid. Pengujian kenormalan data menggunakan tabel Kolmogorov-Smirnov. Perhitungan normalitas variabel motivasi dan variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin diperoleh signifikan (Sig) sebesar 0,200>0,05, sehingga dapat disimpulkan kedua variabel tersebut berdistribusi normal. Untuk pengujian linearitas antara variable motivasi dengan prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin mahasiswa diperoleh hasil nilai linearity sebesar 0,104>0,05, maka dapat diartikan bahwa hubungan X dengan Y bersifat linier. Pengujian korelasi antara variabel motivasi dengan variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin mahasiswa, diperoleh nilai korelasi sebesar 0,625 atau 62,5% dengan hasil tersebut apabila ditinjau berdasarkan tabel pedoman interpretasi koefisien korelasi menurut Sugiyono, maka hubungan antara kedua variabel ini adalah bernilai positif dan bersifat kuat, dan untuk koefisien determinasinya sebesar 0,391 atau 39,1% yang artinya variabel motivasi (X) mempengaruhi variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin (Y) sebesar 39,1% dan sisanya 60,9% dipengaruhi oleh faktor lain.
Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah untuk memperoleh informasi tentang ada atau tidaknya hubungan antara motivasi terhadap prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin mahasiswa angkatan ke 9 tahun akademik 2013/2014 di Xin Ya College Jakarta Barat. Penelitian ini dilakukan di Xin Ya College pada akhir bulan Mei 2014 dengan sampel yang digunakan sebanyak 40 mahasiswa dari Prodi Keguruan Mandarin dan Prodi Bisnis Mandarin yang telah belajar empat mata pelajaran umum bahasa mandarin. Penarikan sampel menggunakan metode simple random sampling atau acak sedehana. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel motivasi (X) dan variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin (Y). Untuk memperoleh data variabel motivasi, peneliti menggunakan instrument penelitian berupa angket atau kuesioner. Penghitungan menggunakan metode skala Likert dengan empat alternatif jawaban yaitu Sangan Setuju (SS), Setuju (S), Tidak Setuju (TS) dan Sangat Tidak Setuju (STS). Pengujian validitas variabel motivasi ini menggunakan SPSS 21. Sedangkan untuk variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin diperoleh dari hasil Indeks Prestasi Semester (IPS) mereka di universitas untuk empat mata pelajaran umum. Dari hasil perhitungan uji validitas didapat bahwa dari 30 butir pernyataan yang terdapat di dalam kuesioner, hanya 26 butir pernyataan yang dinyatakan valid. Pengujian kenormalan data menggunakan tabel Kolmogorov-Smirnov. Perhitungan normalitas variabel motivasi dan variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin diperoleh signifikan (Sig) sebesar 0,200>0,05, sehingga dapat disimpulkan kedua variabel tersebut berdistribusi normal. Untuk pengujian linearitas antara variable motivasi dengan prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin mahasiswa diperoleh hasil nilai linearity sebesar 0,104>0,05, maka dapat diartikan bahwa hubungan X dengan Y bersifat linier. Pengujian korelasi antara variabel motivasi dengan variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin mahasiswa, diperoleh nilai korelasi sebesar 0,625 atau 62,5% dengan hasil tersebut apabila ditinjau berdasarkan tabel pedoman interpretasi koefisien korelasi menurut Sugiyono, maka hubungan antara kedua variabel ini adalah bernilai positif dan bersifat kuat, dan untuk koefisien determinasinya sebesar 0,391 atau 39,1% yang artinya variabel motivasi (X) mempengaruhi variabel prestasi belajar pelajaran bahasa Mandarin (Y) sebesar 39,1% dan sisanya 60,9% dipengaruhi oleh faktor lain.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
