Perbandingan Hasil Belajar Bahasa Mandarin
dengan Menggunakan Media Komputer dan Tanpa
Media Komputer di Kelas X SMA Kasih Depok
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Kristen Indonesia
Author
Putri, Tika
Subject
LANGUAGE AND LITERATURE
Datestamp
2024-11-08 02:20:18
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar bahasa Mandarin antara kelas yang menggunakan komputer dengan yang tidak menggunakan komputer sebagai media pembelajaran. Penelitian dilakukan di SMA KASIH DEPOK pada bulan Juli 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jumlah sampel 38 siswa yang terdiri dari 19 siswa menggunakan komputer sebagai media pembelajaran (kelas eksperimen) dan 19 siswa tidak menggunakan komputer sebagai media pembelajaran (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar bahasa Mandarin. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda rata-rata (uji t) pada taraf signifikan (?) 0,05. Dari analisis data diperoleh rata-rata hasil belajar bahasa Mandarin siswa yang menggunakan media komputer (kelas eksperimen) sebesar 91,05, median sebesar 90, dan modus sebesar 100. Sedangkan siswa yang tidak menggunakan media komputer (kelas kontrol) memperoleh rata-rata hasil belajar bahasa Mandarin sebesar 73,16, median sebesar 70, dan modus sebesar 70. Uji persyaratan analisis meliputi pengujian normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov dan pengujian homogenitas menggunakan uji Barlett. Dari hasil perhitungan normalitas dengan menggunakan SPSS 17.0 diperoleh nilai signifikan (Sig.(2-tailed)) pada hasil belajar bahasa Mandarin kelas eksperimen sebesar 0,108, dan nilai signifikan (Sig.(2- tailed)) pada hasil belajar bahasa Mandarin kelas kontrol sebesar 0,133. Karena kedua nilai signifikan (Sig.(2-tailed)) lebih besar dari taraf signifikan (?) 0,05, maka data kedua sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Pengujian homogenitas dengan menggunakan SPSS 17.0 diperoleh nilai signifikan dari Based on Mean sebesar 0,083, karena nilai signifikan lebih besar dari taraf signifikan (?) 0,05, maka kedua sampel memiliki variansi yang sama (homogen). Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh nilai t hitung sebesar 6,266 dengan nilai signifikan (Sig. (2-tailed)) sebesar 0,000. Karena t hitung (6,266) lebih besar dari t tabel (2,028) dan nilai signifikan (0,000) lebih kecil dari taraf signifikan (0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar bahasa Mandarin yang menggunakan komputer sebagai media pembelajaran dengan yang tidak menggunakan komputer sebagai media pembelajaran.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbandingan hasil belajar bahasa Mandarin antara kelas yang menggunakan komputer dengan yang tidak menggunakan komputer sebagai media pembelajaran. Penelitian dilakukan di SMA KASIH DEPOK pada bulan Juli 2012. Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan jumlah sampel 38 siswa yang terdiri dari 19 siswa menggunakan komputer sebagai media pembelajaran (kelas eksperimen) dan 19 siswa tidak menggunakan komputer sebagai media pembelajaran (kelas kontrol). Instrumen yang digunakan adalah tes hasil belajar bahasa Mandarin. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji beda rata-rata (uji t) pada taraf signifikan (?) 0,05. Dari analisis data diperoleh rata-rata hasil belajar bahasa Mandarin siswa yang menggunakan media komputer (kelas eksperimen) sebesar 91,05, median sebesar 90, dan modus sebesar 100. Sedangkan siswa yang tidak menggunakan media komputer (kelas kontrol) memperoleh rata-rata hasil belajar bahasa Mandarin sebesar 73,16, median sebesar 70, dan modus sebesar 70. Uji persyaratan analisis meliputi pengujian normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov dan pengujian homogenitas menggunakan uji Barlett. Dari hasil perhitungan normalitas dengan menggunakan SPSS 17.0 diperoleh nilai signifikan (Sig.(2-tailed)) pada hasil belajar bahasa Mandarin kelas eksperimen sebesar 0,108, dan nilai signifikan (Sig.(2- tailed)) pada hasil belajar bahasa Mandarin kelas kontrol sebesar 0,133. Karena kedua nilai signifikan (Sig.(2-tailed)) lebih besar dari taraf signifikan (?) 0,05, maka data kedua sampel berasal dari populasi yang berdistribusi normal. Pengujian homogenitas dengan menggunakan SPSS 17.0 diperoleh nilai signifikan dari Based on Mean sebesar 0,083, karena nilai signifikan lebih besar dari taraf signifikan (?) 0,05, maka kedua sampel memiliki variansi yang sama (homogen). Berdasarkan pengujian hipotesis dengan uji t diperoleh nilai t hitung sebesar 6,266 dengan nilai signifikan (Sig. (2-tailed)) sebesar 0,000. Karena t hitung (6,266) lebih besar dari t tabel (2,028) dan nilai signifikan (0,000) lebih kecil dari taraf signifikan (0,05) maka Ho ditolak dan Ha diterima yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar bahasa Mandarin yang menggunakan komputer sebagai media pembelajaran dengan yang tidak menggunakan komputer sebagai media pembelajaran.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
