Profesionalitas Guru Pendidikan Agama Kristen dalam Meningkatkan Iman Peserta Didik di SMA Negeri Rayon 16 Jakarta Timur
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Kristen Indonesia
Author
Pandiangan, Ida Juliana
Subject
PHILOSOPHY. PSYCHOLOGY. RELIGION
Datestamp
2024-10-08 10:41:33
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesionalitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, sejauh mana spiritualitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, pengaruh komunikasi guru dalam meningkatkan iman peserta didik, dan untuk mengetahui cara peningkatan iman peserta didik. Tempat Penelitian di SMA Negeri Rayon 16 Jakarta Timur, tahun ajaran 2013/2014. Masalahnya adalah bagaimana kompetensi profesionalitas, spiritualitas, komunikasi dan cara guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik. Metode Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data sebanyak 16 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru PAK, Peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kritis dan berupa matriks, dengan cara menggorganisasikan data kedalam kategori, menyebarkan kedalam unit-unit melakukan sintesa, menyusun kedalam pola, memilih mana yang paling penting dan yang akan dipelajari dan membuat kesimpulan sehingga mudah di pahami. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa pengaruh profesionalitas dinilai mulai berkembang dimana peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dengan kemampuan berdoa di depan kelas dan pada saat ibadah Jumat. Disamping itu peserta didik sudah ada pemahaman dan kesadaran untuk mengikuti saat teduh dan terlibat dalam pelayanan menjadi kolektan dan pemain musik. Kesimpulan Profesionalitas guru PAK dalam meningkatkan iman peserta didik, guru memiliki kompetensi, memiliki metode pembelajaran dan memainkan beberapa peran untuk melaksanakan pembelajaran PAK. Guru bertanggungjawab untuk melatih anak dalam berdoa, membaca Alkitab, melayani waktu ibadah bersama. Guru harus menjadi teladan bagi peserta Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesionalitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, sejauh mana spiritualitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, pengaruh komunikasi guru dalam meningkatkan iman peserta didik, dan untuk mengetahui cara peningkatan iman peserta didik. Tempat Penelitian di SMA Negeri Rayon 16 Jakarta Timur, tahun ajaran 2013/2014. Masalahnya adalah bagaimana kompetensi profesionalitas, spiritualitas, komunikasi dan cara guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik. Metode Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data sebanyak 16 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru PAK, Peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kritis dan berupa matriks, dengan cara menggorganisasikan data kedalam kategori, menyebarkan kedalam unit-unit melakukan sintesa, menyusun kedalam pola, memilih mana yang paling penting dan yang akan dipelajari dan membuat kesimpulan sehingga mudah di pahami. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa pengaruh profesionalitas dinilai mulai berkembang dimana peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dengan kemampuan berdoa di depan kelas dan pada saat ibadah Jumat. Disamping itu peserta didik sudah ada pemahaman dan kesadaran untuk mengikuti saat teduh dan terlibat dalam pelayanan menjadi kolektan dan pemain musik. Kesimpulan Profesionalitas guru PAK dalam meningkatkan iman peserta didik, guru memiliki kompetensi, memiliki metode pembelajaran dan memainkan beberapa peran untuk melaksanakan pembelajaran PAK. Guru bertanggungjawab untuk melatih anak dalam berdoa, membaca Alkitab, melayani waktu ibadah bersama. Guru harus menjadi teladan bagi peserta Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesionalitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, sejauh mana spiritualitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, pengaruh komunikasi guru dalam meningkatkan iman peserta didik, dan untuk mengetahui cara peningkatan iman peserta didik. Tempat Penelitian di SMA Negeri Rayon 16 Jakarta Timur, tahun ajaran 2013/2014. Masalahnya adalah bagaimana kompetensi profesionalitas, spiritualitas, komunikasi dan cara guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik. Metode Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data sebanyak 16 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru PAK, Peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kritis dan berupa matriks, dengan cara menggorganisasikan data kedalam kategori, menyebarkan kedalam unit-unit melakukan sintesa, menyusun kedalam pola, memilih mana yang paling penting dan yang akan dipelajari dan membuat kesimpulan sehingga mudah di pahami. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa pengaruh profesionalitas dinilai mulai berkembang dima
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesionalitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, sejauh mana spiritualitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, pengaruh komunikasi guru dalam meningkatkan iman peserta didik, dan untuk mengetahui cara peningkatan iman peserta didik. Tempat Penelitian di SMA Negeri Rayon 16 Jakarta Timur, tahun ajaran 2013/2014. Masalahnya adalah bagaimana kompetensi profesionalitas, spiritualitas, komunikasi dan cara guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik. Metode Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data sebanyak 16 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru PAK, Peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kritis dan berupa matriks, dengan cara menggorganisasikan data kedalam kategori, menyebarkan kedalam unit-unit melakukan sintesa, menyusun kedalam pola, memilih mana yang paling penting dan yang akan dipelajari dan membuat kesimpulan sehingga mudah di pahami. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa pengaruh profesionalitas dinilai mulai berkembang dimana peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dengan kemampuan berdoa di depan kelas dan pada saat ibadah Jumat. Disamping itu peserta didik sudah ada pemahaman dan kesadaran untuk mengikuti saat teduh dan terlibat dalam pelayanan menjadi kolektan dan pemain musik. Kesimpulan Profesionalitas guru PAK dalam meningkatkan iman peserta didik, guru memiliki kompetensi, memiliki metode pembelajaran dan memainkan beberapa peran untuk melaksanakan pembelajaran PAK. Guru bertanggungjawab untuk melatih anak dalam berdoa, membaca Alkitab, melayani waktu ibadah bersama. Guru harus menjadi teladan bagi peserta Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesionalitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, sejauh mana spiritualitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, pengaruh komunikasi guru dalam meningkatkan iman peserta didik, dan untuk mengetahui cara peningkatan iman peserta didik. Tempat Penelitian di SMA Negeri Rayon 16 Jakarta Timur, tahun ajaran 2013/2014. Masalahnya adalah bagaimana kompetensi profesionalitas, spiritualitas, komunikasi dan cara guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik. Metode Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data sebanyak 16 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru PAK, Peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kritis dan berupa matriks, dengan cara menggorganisasikan data kedalam kategori, menyebarkan kedalam unit-unit melakukan sintesa, menyusun kedalam pola, memilih mana yang paling penting dan yang akan dipelajari dan membuat kesimpulan sehingga mudah di pahami. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa pengaruh profesionalitas dinilai mulai berkembang dimana peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dengan kemampuan berdoa di depan kelas dan pada saat ibadah Jumat. Disamping itu peserta didik sudah ada pemahaman dan kesadaran untuk mengikuti saat teduh dan terlibat dalam pelayanan menjadi kolektan dan pemain musik. Kesimpulan Profesionalitas guru PAK dalam meningkatkan iman peserta didik, guru memiliki kompetensi, memiliki metode pembelajaran dan memainkan beberapa peran untuk melaksanakan pembelajaran PAK. Guru bertanggungjawab untuk melatih anak dalam berdoa, membaca Alkitab, melayani waktu ibadah bersama. Guru harus menjadi teladan bagi peserta Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesionalitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, sejauh mana spiritualitas guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik, pengaruh komunikasi guru dalam meningkatkan iman peserta didik, dan untuk mengetahui cara peningkatan iman peserta didik. Tempat Penelitian di SMA Negeri Rayon 16 Jakarta Timur, tahun ajaran 2013/2014. Masalahnya adalah bagaimana kompetensi profesionalitas, spiritualitas, komunikasi dan cara guru Pendidikan Agama Kristen dalam meningkatkan iman peserta didik. Metode Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data sebanyak 16 orang yang terdiri dari Kepala Sekolah, Guru PAK, Peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan secara kritis dan berupa matriks, dengan cara menggorganisasikan data kedalam kategori, menyebarkan kedalam unit-unit melakukan sintesa, menyusun kedalam pola, memilih mana yang paling penting dan yang akan dipelajari dan membuat kesimpulan sehingga mudah di pahami. Hasil penelitian adalah menunjukkan bahwa pengaruh profesionalitas dinilai mulai berkembang dima
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
