Abstract :
Tuegeh, Novalyn Olly, Konstruksi Hermeneutika Kaum Injili Sebagai Metode
Tafsir Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Untuk Meningkatkan
Kemampuan Menafsir Bagi Mahasiswa Sekolah Tinggi Global Glow Indonesia..
Disertasi Program Studi Doktor Pendidikan Agama Kristen, Program Pascasarjana
Universitas Kristen Indonesia, Jakarta, 2023.
Penelitian ini bertujuan untuk mensintesiskan Konstruksi Hermeneutika Kaum Injili
Sebagai Metode Tafsir untuk meningkatkan kemampuan Menafsir Dalam
Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Bagi mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi
Global Glow Indonesia. Penelitian menggunakan metode kualitatif dengan
pendekatan studi kasus. Informan ditetapkan menggunakan model bertujuan
(Purposive sampling). Informan dalam penelitian ini berjumlah 8 orang yang terdiri
dari 5 orang mahasiswa Strata satu Program Studi PAK di STT Global Glow
Indonesia, 2 orang dosen di STT GGI dan 1 orang ahli. Data dikumpulkan dengan
menggunakan teknik wawancara, sedangkan teknik analisis data menggunakan
model deskripsi analitis. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa Konstruksi
Hermeneutika Kaum Injili Sebagai Metode Tafsir Untuk meningkatkan
Kemampuan Menafsir Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Kristen Bagi
mahasiswa Sekolah Tinggi Teologi Global Glow Indonesia adalah sebagai berikut
: Konstruksi hermeneutik kaum injili yang digunakan untuk menafsirkan teks
Alkitab adalah mengikuti ciri khas metode tafsir historis gramatikal, Kemampuan
menafsir mahasiswa STT Global Glow Indonesia masih standart, artinya belum
optimal dalam melakukan penafsiran terhadap teks-teks Alkitab, disebabkan oleh
karena pembelajaran dilakukan secara online, mahasiswa belum menguasai bahasa
asli Alkitab yang diexegese, juga minimnya penguasaan metode tafsir kaum injili,
yaitu historis gramatikal, Konstruksi Hermeneutika Kaum Injili sebagai metode
tafsir sebenarnya sudah tersedia, namun hanya diimplementasikan di program studi
Teologi saja
Kata kunci: Konstruksi Hermeneutika Kaum Injili, Metode Tafsir,
Pembelajaran, Pendidikan Agama Kristen. / Tuegeh, Novalyn Olly, The Hermeneutical Construction of the Evangelical
Community as an Interpretation Method in Christian Religious Education to
Improve Interpretation Skills for Students at Global Glow Indonesia Theological
College. Dissertation of the Doctoral Program in Christian Religious Education,
Postgraduate Program, Indonesian Christian University, Jakarta, 2023.
This research aims to synthesize the Hermeneutical Construction of the Evangelical
Community as an Interpretation Method to enhance the interpretation skills in
Christian Religious Education for students at Global Glow Indonesia Theological
College. The study utilizes a qualitative method with a case study approach. The
informants are selected using a purposive sampling model. The participants in this
study consist of 8 individuals, including 5 undergraduate students from the Christian
Religious Education program at GGI, 2 lecturers at GGI, and 1 expert. Data is
collected through interview techniques, while data analysis applies an analytical
descriptive model. The research findings reveal that the Hermeneutical
Construction of the Evangelical Community as an Interpretation Method to enhance
Interpretation Skills in Christian Religious Education for students at Global Glow
Indonesia Theological College includes the following: The hermeneutical
construction used by the evangelical community to interpret biblical texts follows
the characteristics of the historical-grammatical method of interpretation. The
interpretation skills of GGI students are still at a standard level, meaning they are
not yet optimal in interpreting biblical texts, primarily due to online learning,
students' inadequate mastery of the original language of the Bible being exegeted,
and the limited knowledge of the evangelical interpretation method, namely the
historical-grammatical approach. Although the Hermeneutical Construction of the
Evangelical Community as an interpretive method is available, it is only
implemented in the Theology program.
Keywords: Construction of Evangelical Hermeneutics, Interpretation Method,
Learning, Christian Religious Education