Analisis Risiko Belajar Dari Rumah Pada Masa Pandemi Covid-19 (Studi Kasus: Sma Dharma Suci – Jakarta)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Kristen Indonesia
Author
Putrianti, Imeldha
Subject
Personnel management. Employment management
Datestamp
2024-10-08 10:29:47
Abstract :
Pandemi COVID-19 memaksa sekolah menyediakan layanan belajar dari rumah bagi semua peserta didik mulai pertengahan bulan Maret 2020 hingga saat ini. Berbagai penyesuaian perlu dilakukan dan dipelajari dalam situasi yang terbatas, sehingga penurunan kualitas pembelajaran menjadi kekhawatiran utama. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis risiko yang muncul dari proses belajar dari rumah kemudian merancang tindakan pengendalian yang perlu dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus untuk menyajikan sebanyak mungkin tantangan yang dihadapi selama proses belajar dari rumah pada masa pandemi COVID-19 di SMA Dharma Suci, Jakarta. Proses analisis risiko diawali dengan melakukan identifikasi kejadian tidak diinginkan melalui wawancara dengan sejumlah guru dan orang tua. Peluang terjadinya risiko dan besaran dampak risiko diukur bersama dengan para wali kelas, melalui focus group discussion, dengan mempelajari dokumen internal sekolah sebagai sumber data primer. Nilai risiko digambarkan dalam heatmap matrix, sementara upaya pengendalian risiko digambarkan dalam diagram bow tie. Pada tahapan identifikasi, ditemukan 16 kejadian tidak diinginkan yang berasal dari 6 sumber risiko. Setelah dilakukan pengukuran dan analisis risiko, diperoleh 8 kejadian yang risikonya tidak dapat diterima, sehingga memerlukan upaya-upaya pengendalian. Faktor-faktor utama yang ditemukan paling mempengaruhi penurunan kualitas pendidikan, adalah kesiapan dan keterampilan guru, pola pembelajaran yang tidak berubah, dan kesulitan dalam melakukan pengukuran capaian kompetensi peserta didik. Hal yang menarik adalah semua faktor ini berakar pada aspek kompetensi guru, sehingga tindakan pengendalian yang paling dibutuhkan adalah peningkatan kompetensi guru, khususnya pada kompetensi pedagogi dan kompetensi profesional. Kata Kunci: Risiko, Mitigasi, Belajar Dari Rumah./ The COVID-19 pandemic has required schools to provide learning services from home for all students since mid-March 2020 until now. Various adjustments need to be made and learned in limited situations, so the decline in the quality of learning is a major concern. This study was conducted to analyze the risks that arise from the learning process from home and then design the control measures that need to be taken. Using qualitative methods, this research design is case study to present as many challenges as possible during the learning process from home during the COVID-19 pandemic at Dharma Suci High School, Jakarta. The analysis process began by identifying undesirable events through interviews with several teachers and parents. The probability of the occurrence of risk and the magnitude of the impact of the risk are measured together with the homeroom teachers, through focus group discussions, by studying internal school documents as primary data sources. Risk values are depicted in a heatmap matrix, while risk control efforts are depicted in a bow tie diagram. The identification collects 16 unwanted events from 6 risk sources. After the process of measuring and analyzing, there are found 8 risk events that was unacceptable, thus requiring mitigations. The main factors that bring the most influence on the decline in the quality of education were teachers? readiness and skills, unchanged learning patterns, and difficulties in measuring student competency. It is interesting that all these factors are rooted in aspects of teachers? competence, so that the most needed mitigation is to increase teacher competence, especially in pedagogical competence and professional competence. Keyword: Risk, Mitigation, Learning from Home
Pandemi COVID-19 memaksa sekolah menyediakan layanan belajar dari rumah bagi semua peserta didik mulai pertengahan bulan Maret 2020 hingga saat ini. Berbagai penyesuaian perlu dilakukan dan dipelajari dalam situasi yang terbatas, sehingga penurunan kualitas pembelajaran menjadi kekhawatiran utama. Penelitian ini dilakukan untuk menganalisis risiko yang muncul dari proses belajar dari rumah kemudian merancang tindakan pengendalian yang perlu dilakukan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan studi kasus untuk menyajikan sebanyak mungkin tantangan yang dihadapi selama proses belajar dari rumah pada masa pandemi COVID-19 di SMA Dharma Suci, Jakarta. Proses analisis risiko diawali dengan melakukan identifikasi kejadian tidak diinginkan melalui wawancara dengan sejumlah guru dan orang tua. Peluang terjadinya risiko dan besaran dampak risiko diukur bersama dengan para wali kelas, melalui focus group discussion, dengan mempelajari dokumen internal sekolah sebagai sumber data primer. Nilai risiko digambarkan dalam heatmap matrix, sementara upaya pengendalian risiko digambarkan dalam diagram bow tie. Pada tahapan identifikasi, ditemukan 16 kejadian tidak diinginkan yang berasal dari 6 sumber risiko. Setelah dilakukan pengukuran dan analisis risiko, diperoleh 8 kejadian yang risikonya tidak dapat diterima, sehingga memerlukan upaya-upaya pengendalian. Faktor-faktor utama yang ditemukan paling mempengaruhi penurunan kualitas pendidikan, adalah kesiapan dan keterampilan guru, pola pembelajaran yang tidak berubah, dan kesulitan dalam melakukan pengukuran capaian kompetensi peserta didik. Hal yang menarik adalah semua faktor ini berakar pada aspek kompetensi guru, sehingga tindakan pengendalian yang paling dibutuhkan adalah peningkatan kompetensi guru, khususnya pada kompetensi pedagogi dan kompetensi profesional. Kata Kunci: Risiko, Mitigasi, Belajar Dari Rumah./ The COVID-19 pandemic has required schools to provide learning services from home for all students since mid-March 2020 until now. Various adjustments need to be made and learned in limited situations, so the decline in the quality of learning is a major concern. This study was conducted to analyze the risks that arise from the learning process from home and then design the control measures that need to be taken. Using qualitative methods, this research design is case study to present as many challenges as possible during the learning process from home during the COVID-19 pandemic at Dharma Suci High School, Jakarta. The analysis process began by identifying undesirable events through interviews with several teachers and parents. The probability of the occurrence of risk and the magnitude of the impact of the risk are measured together with the homeroom teachers, through focus group discussions, by studying internal school documents as primary data sources. Risk values are depicted in a heatmap matrix, while risk control efforts are depicted in a bow tie diagram. The identification collects 16 unwanted events from 6 risk sources. After the process of measuring and analyzing, there are found 8 risk events that was unacceptable, thus requiring mitigations. The main factors that bring the most influence on the decline in the quality of education were teachers? readiness and skills, unchanged learning patterns, and difficulties in measuring student competency. It is interesting that all these factors are rooted in aspects of teachers? competence, so that the most needed mitigation is to increase teacher competence, especially in pedagogical competence and professional competence. Keyword: Risk, Mitigation, Learning from Home
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
