ANALISIS MISKONSEPSI BUKU TEKS PELAJARAN BIOLOGI SMA PADA MATERI JARINGAN TUMBUHAN SISWA KELAS XI BERBASIS KURIKULUM 2013 DI KOTA PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Palembang
Author
Pedi Agus Susanto, NIM. 342015057
Subject
Ilmu tentang Tumbuhan
Datestamp
2020-09-10 06:49:29
Abstract :
Pentingnya kualitas buku teks pelajaran biologi yang digunakan guru dan siswa, karena mengandung konsep-konsep yang harus disampaikan sesuai dengan pendapat pakar biologi termasuk pada materi jaringan tumbuhan agar tidak terjadi miskonsepsi. Tujuan penelitian adalah 1) Mengetahui besar persentase masing-masing kategori miskonsepsi dari materi jaringan tumbuhan pada buku teks pelajaran biologi SMA siswa kelas XI berbasis Kurikulum 2013 di Kota Palembang, 2) Mengetahui tingkat miskonsepsi dari materi jaringan tumbuhan pada buku teks pelajaran biologi SMA siswa kelas XI berbasis Kurikulum 2013 di Kota Palembang. Metode penelitian adalah deskriptif dengan melakukan analisis konten atau analisis isi kuantitatif yang melalui tahap uji reliabilitas, penghitungan frekuensi tiap kategori miskonsepsi serta penentuan kategori tingkat miskonsepsi. Sampel penelitian adalah buku teks pelajaran biologi SMA siswa kelas XI kurikulum 2013 yang digunakan di 18 SMA Negeri di kota Palembang disusun oleh Irnaningtyas dan Yossa Istiadi diterbitkan Erlangga. Hasil penelitian menunjukkan persentase masing-masing kategori miskonsepsi materi jaringan tumbuhan pada konsep teks, konsep gambar dan total konsep buku teks pelajaran Biologi SMA Siswa kelas XI adalah Misidentifications 11%, 25% dan 14,14% Overgeneralizations 1,33%, 0% dan 1,01%, Oversimplifications 24%, 4,17% dan 19,19%, Undergeneralizations 5,33%, 0% dan 4,04% dan Obsolete concept dan terms 0%. Tingkat miskonsepsi materi jaringan tumbuhan pada buku teks pelajaran biologi SMA siswa kelas XI Kurikulum 2013 adalah rendah dengan nilai persentase sebesar 38,38%.
Pentingnya kualitas buku teks pelajaran biologi yang digunakan guru dan siswa, karena mengandung konsep-konsep yang harus disampaikan sesuai dengan pendapat pakar biologi termasuk pada materi jaringan tumbuhan agar tidak terjadi miskonsepsi. Tujuan penelitian adalah 1) Mengetahui besar persentase masing-masing kategori miskonsepsi dari materi jaringan tumbuhan pada buku teks pelajaran biologi SMA siswa kelas XI berbasis Kurikulum 2013 di Kota Palembang, 2) Mengetahui tingkat miskonsepsi dari materi jaringan tumbuhan pada buku teks pelajaran biologi SMA siswa kelas XI berbasis Kurikulum 2013 di Kota Palembang. Metode penelitian adalah deskriptif dengan melakukan analisis konten atau analisis isi kuantitatif yang melalui tahap uji reliabilitas, penghitungan frekuensi tiap kategori miskonsepsi serta penentuan kategori tingkat miskonsepsi. Sampel penelitian adalah buku teks pelajaran biologi SMA siswa kelas XI kurikulum 2013 yang digunakan di 18 SMA Negeri di kota Palembang disusun oleh Irnaningtyas dan Yossa Istiadi diterbitkan Erlangga. Hasil penelitian menunjukkan persentase masing-masing kategori miskonsepsi materi jaringan tumbuhan pada konsep teks, konsep gambar dan total konsep buku teks pelajaran Biologi SMA Siswa kelas XI adalah Misidentifications 11%, 25% dan 14,14% Overgeneralizations 1,33%, 0% dan 1,01%, Oversimplifications 24%, 4,17% dan 19,19%, Undergeneralizations 5,33%, 0% dan 4,04% dan Obsolete concept dan terms 0%. Tingkat miskonsepsi materi jaringan tumbuhan pada buku teks pelajaran biologi SMA siswa kelas XI Kurikulum 2013 adalah rendah dengan nilai persentase sebesar 38,38%.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
