PENGEMBANGAN POWERPOINT INTERAKTIF BERBASIS MODEL GUIDED INQUIRY UNTUK MENGEMBANGKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK DI SMA KELAS X PADA MATERI EKOLOGI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Palembang
Author
ENDAH DEVY ERIANI, NIM. 342015059
Subject
Ekologi
Datestamp
2020-10-21 05:58:56
Abstract :
Eriani, Endah Devy. 2019. Pengembangan Powerpoint Interaktif Berbasis Model Guided Inquiry untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik di SMA Kelas X pada Materi Ekologi. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Program Sarjana (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang: Dosen Pembimbing: (1) Dr. Saleh Hidayat, M.Si., (2) Etty Nurmala Fadillah, S.Pd., M.Pd. kata kunci: powerpoint interaktif, model guided inquiry, keterampilan berpikir kritis, ekologi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui karakteristik pengembangan powerpoint interaktif berbasis model guided inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA kelas X pada materi ekologi. (2) Mengetahui kelayakan pengembangan powerpoint interaktif berbasis model guided inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA kelas X pada materi ekologi. (3) Mengetahui kepraktisan pengembangan powerpoint interaktif berbasis model guided inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA kelas X pada materi ekologi. Jenis Penelitian ini adalah Research & Depelopment (R & D). Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE yang kemukakan oleh Reiser dan Mollenda (1990) yang terdiri dari analysis (analisis), design (rancangan), depelopment (pengembangan), implementation (pelaksanaan), dan evaluation (evaluasi). Hasil penelitian ini yaitu: (1) Karakteristik produk pengembangan powerpoint interaktif berbasis model guided inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Produk pengembangan ini dibuat menggunakan media ajar yang dibuat dalam bentuk powerpoint interaktif. (2) Kelayakan produk pengembangan powerpoint interaktif berdasarkan empat orang dosen ahli yaitu dosen ahli media dan perangkat pembelajaran menyatakan layak digunakan, sedangkan ahli materi, bahasa evaluasi, dan praktisi menyatakan sangat layak digunakan. (3) Kepraktisan powerpoint interaktif berdasarkan uji coba kelompok kecil pada 15 orang peserta didik diperoleh interpretasi sangat praktis.
Eriani, Endah Devy. 2019. Pengembangan Powerpoint Interaktif Berbasis Model Guided Inquiry untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik di SMA Kelas X pada Materi Ekologi. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Program Sarjana (S1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang: Dosen Pembimbing: (1) Dr. Saleh Hidayat, M.Si., (2) Etty Nurmala Fadillah, S.Pd., M.Pd. kata kunci: powerpoint interaktif, model guided inquiry, keterampilan berpikir kritis, ekologi. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mengetahui karakteristik pengembangan powerpoint interaktif berbasis model guided inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA kelas X pada materi ekologi. (2) Mengetahui kelayakan pengembangan powerpoint interaktif berbasis model guided inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA kelas X pada materi ekologi. (3) Mengetahui kepraktisan pengembangan powerpoint interaktif berbasis model guided inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis peserta didik di SMA kelas X pada materi ekologi. Jenis Penelitian ini adalah Research & Depelopment (R & D). Model pengembangan yang digunakan yaitu ADDIE yang kemukakan oleh Reiser dan Mollenda (1990) yang terdiri dari analysis (analisis), design (rancangan), depelopment (pengembangan), implementation (pelaksanaan), dan evaluation (evaluasi). Hasil penelitian ini yaitu: (1) Karakteristik produk pengembangan powerpoint interaktif berbasis model guided inquiry untuk mengembangkan keterampilan berpikir kritis. Produk pengembangan ini dibuat menggunakan media ajar yang dibuat dalam bentuk powerpoint interaktif. (2) Kelayakan produk pengembangan powerpoint interaktif berdasarkan empat orang dosen ahli yaitu dosen ahli media dan perangkat pembelajaran menyatakan layak digunakan, sedangkan ahli materi, bahasa evaluasi, dan praktisi menyatakan sangat layak digunakan. (3) Kepraktisan powerpoint interaktif berdasarkan uji coba kelompok kecil pada 15 orang peserta didik diperoleh interpretasi sangat praktis.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
