PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN
STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA MATERI
PENCEMARAN LINGKUNGAN DI SMA NEGERI 10 PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Palembang
Author
MEYCIN PERMATASARI, NIM. 342015029
Subject
Biologi
Datestamp
2019-10-08 06:19:35
Abstract :
Kata kunci: model pembelajaran, student teams achievement divisions, pencemaran lingkungan, hasil belajar. Kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran STAD melibatkan siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran sehingga siswa dapat memahami sendiri konsep pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan Ho: Tidak ada peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 10 Palembang dan Ha: Ada peningkatan hasil belajar biologi dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 10 Palembang. dengan menggunakan Metode Pra-Eksperimental pada satu kelompok subjek sehingga tidak ada kelas pembanding dengan desain Prates dan Pascates dalam Satu Kelompok. Hasil belajar diuji dengan menggunakan uji hipotesis t data berpasangan (Paired Samples Test). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dilihat dari ratarata tes awal mencapai 49,18 dan rata-rata tes akhir adalah 78,91. Dilihat dari hasil uji t data berpasangan (Paired Samples Test) nilai signifikansi 0,05 dengan probabilitas 0,000 dan thitung 18,671, sehingga hipotesis diterima. Simpulan penilitian ini adalah bahwa ada peningkatan hasil belajar biologi dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 10 Palembang.
Kata kunci: model pembelajaran, student teams achievement divisions, pencemaran lingkungan, hasil belajar. Kegiatan pembelajaran menggunakan model pembelajaran STAD melibatkan siswa dalam setiap kegiatan pembelajaran sehingga siswa dapat memahami sendiri konsep pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa dengan Ho: Tidak ada peningkatan hasil belajar dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 10 Palembang dan Ha: Ada peningkatan hasil belajar biologi dengan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 10 Palembang. dengan menggunakan Metode Pra-Eksperimental pada satu kelompok subjek sehingga tidak ada kelas pembanding dengan desain Prates dan Pascates dalam Satu Kelompok. Hasil belajar diuji dengan menggunakan uji hipotesis t data berpasangan (Paired Samples Test). Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dilihat dari ratarata tes awal mencapai 49,18 dan rata-rata tes akhir adalah 78,91. Dilihat dari hasil uji t data berpasangan (Paired Samples Test) nilai signifikansi 0,05 dengan probabilitas 0,000 dan thitung 18,671, sehingga hipotesis diterima. Simpulan penilitian ini adalah bahwa ada peningkatan hasil belajar biologi dengan menggunakan model pembelajaran Student Teams Achievement Divisions (STAD) pada materi pencemaran lingkungan di SMA Negeri 10 Palembang.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
