PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK TALK WRITE
TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X IPA
SMA NEGERI 9 PALEMBANG PADA MATERI
KEANEKARAGAMAN HAYATI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Palembang
Author
PUTRI AFNI OKTAVIA, NIM. 342013079
Subject
SMP dan SMA
Datestamp
2019-11-12 06:42:08
Abstract :
ABSTRAK Putri Afni Oktavia, 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X IPA SMA Negeri 9 Palembang. Skripsi. Program Studi Prndidikan Biologi, Program Sarjana (S1). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing (I) Dr. Saleh Hidayat, M.Si. (II) Binar Azwar Abas Harfian, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Think Talk Write, Hasil Belajar Siswa Model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dapat menjadi solusi dari permasalahan yang dialami oleh siswa karena model pembelajaran ini dapat membantu siswa untuk berfikir dan memacu siswa membangun pemikirannya. Selain itu siswa juga menjadi kreatif dalam mengorganisasikan suatu ide-ide pokok dalam suatu permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengtahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap hasil belajar siswa kelas X IPA SMA Negeri 9 Palembang. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu Pretest-posttest Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini kelas X IPA di SMA Negeri 9 Palembang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, tes awal dan tes akhir ketiga ranah yaitu ranah kognitif, ranak afektif dan ranah psikomotorik. Model pembelajaran yang digunakan Think Talk Write yang telah di uji-t menggunakan paried sample t test, nilai yang didapat dari perhitungan sebesar signifikan 2 sisi 0,000 ? ?/2 (0,025) dengan bantuan program SPSS versi 16.0. dari pernyataan tersebut, maka Ha dinyatakan diterima. Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran Think Talk Write berpengaruh terhadap hasil belajar siswa selain itu juga didukung oleh hasil belajar afektif (sikap) dan psikomotorik (kreativitas) melalui lembar observasi yang dilakukan menunjukan hasil belajar afektif dan psikomotorik kelas eksperimen mendapatkan nilai yang baik.
ABSTRAK Putri Afni Oktavia, 2018. Pengaruh Model Pembelajaran Think Talk Write terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Keanekaragaman Hayati Kelas X IPA SMA Negeri 9 Palembang. Skripsi. Program Studi Prndidikan Biologi, Program Sarjana (S1). Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing (I) Dr. Saleh Hidayat, M.Si. (II) Binar Azwar Abas Harfian, S.Pd., M.Pd. Kata Kunci: Think Talk Write, Hasil Belajar Siswa Model pembelajaran Think Talk Write (TTW) dapat menjadi solusi dari permasalahan yang dialami oleh siswa karena model pembelajaran ini dapat membantu siswa untuk berfikir dan memacu siswa membangun pemikirannya. Selain itu siswa juga menjadi kreatif dalam mengorganisasikan suatu ide-ide pokok dalam suatu permasalahan. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengtahui pengaruh model pembelajaran Think Talk Write terhadap hasil belajar siswa kelas X IPA SMA Negeri 9 Palembang. Rancangan penelitian ini menggunakan rancangan eksperimen semu Pretest-posttest Nonequivalent Control Group Design. Subjek penelitian ini kelas X IPA di SMA Negeri 9 Palembang. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive sampling. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi, tes awal dan tes akhir ketiga ranah yaitu ranah kognitif, ranak afektif dan ranah psikomotorik. Model pembelajaran yang digunakan Think Talk Write yang telah di uji-t menggunakan paried sample t test, nilai yang didapat dari perhitungan sebesar signifikan 2 sisi 0,000 ? ?/2 (0,025) dengan bantuan program SPSS versi 16.0. dari pernyataan tersebut, maka Ha dinyatakan diterima. Hal ini menunjukan bahwa model pembelajaran Think Talk Write berpengaruh terhadap hasil belajar siswa selain itu juga didukung oleh hasil belajar afektif (sikap) dan psikomotorik (kreativitas) melalui lembar observasi yang dilakukan menunjukan hasil belajar afektif dan psikomotorik kelas eksperimen mendapatkan nilai yang baik.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
