PERBANDINGAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION)DENGAN TIPE JIGSAW DALAM MENINGKATKAN
HASIL BELAJAR PAI (PENDIDIKAN AGAMA ISLAM)
KELAS V DI SD NEGERI 101 PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Palembang
Author
DEWI KESUMANINGRUM, NIM. 622016036P
Subject
Metode dan Sistem Pendidikan
Datestamp
2019-11-13 03:09:47
Abstract :
Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kuantitatif dan merupakan studi komparasi dan eksperimen dengan sempel sebanyak 33 orang siswa dari populasinya yaitu 65 orang siswa, dengan menggunakan dua model pembelajaran yaitu STAD dan Jigsaw. Teknik pengumpulan datanya yaitu berupa tes meliputi pre-test dan post-test, observasi, dan dokumentasi. Dalam mengelola interaksi belajar mengajar guru harus menguasai bahan/materi, mampu mendesain program belajar mengajar, mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif, terampil memanfaatkan media dan memilih sumber serta memahami landasan pendidikan. Secara makro guru dituntut untuk dapat mengorganisasikan komponen yang terlibat di dalam proses belajar mengajar, sehingga trejadi proses pembelajaran yang optimal. Hasil dari penelitian ini adalah hasil belajar PAI (Pendidikan Agama Islam) siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD kelas V SD Negeri 101 Palembang mengalami peningkatakan dari hasil pre-test ke post- test yakni dari perolehan nilai rata-rata sebesar 58,21 menjadi75,51. Hasil belajar PAI (Pendidikan Agama Islam) siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw kelas V SD Negeri 101 Palembang mengalami peningkatakan dari hasil pre-test ke post- test yakni dari perolehan nilai rata-rata sebesar 61,00 menjadi70,72.Untuk membandingkan perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw, perlu adanya uji-t. Dalam uji-t didapatkan hasil bahwa to adalah lebih kecil dari pada tt yaitu: 2,04 >1,151 < 2,75. Sehingga antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Akan tetapi terdapat perbedaan pada meannya, yang menunjukkan bahwa mean pada model pembealajaran STAD lebih besar dibandingkan mean pada model pembelajaran Jigsaw. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, STAD, Jigsaw, Hasil Belajar,
Penelitian ini adalah penelitian lapangan yang bersifat kuantitatif dan merupakan studi komparasi dan eksperimen dengan sempel sebanyak 33 orang siswa dari populasinya yaitu 65 orang siswa, dengan menggunakan dua model pembelajaran yaitu STAD dan Jigsaw. Teknik pengumpulan datanya yaitu berupa tes meliputi pre-test dan post-test, observasi, dan dokumentasi. Dalam mengelola interaksi belajar mengajar guru harus menguasai bahan/materi, mampu mendesain program belajar mengajar, mampu menciptakan kondisi kelas yang kondusif, terampil memanfaatkan media dan memilih sumber serta memahami landasan pendidikan. Secara makro guru dituntut untuk dapat mengorganisasikan komponen yang terlibat di dalam proses belajar mengajar, sehingga trejadi proses pembelajaran yang optimal. Hasil dari penelitian ini adalah hasil belajar PAI (Pendidikan Agama Islam) siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD kelas V SD Negeri 101 Palembang mengalami peningkatakan dari hasil pre-test ke post- test yakni dari perolehan nilai rata-rata sebesar 58,21 menjadi75,51. Hasil belajar PAI (Pendidikan Agama Islam) siswa yang diajar dengan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw kelas V SD Negeri 101 Palembang mengalami peningkatakan dari hasil pre-test ke post- test yakni dari perolehan nilai rata-rata sebesar 61,00 menjadi70,72.Untuk membandingkan perbedaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw, perlu adanya uji-t. Dalam uji-t didapatkan hasil bahwa to adalah lebih kecil dari pada tt yaitu: 2,04 >1,151 < 2,75. Sehingga antara model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan Jigsaw tidak terdapat perbedaan yang signifikan. Akan tetapi terdapat perbedaan pada meannya, yang menunjukkan bahwa mean pada model pembealajaran STAD lebih besar dibandingkan mean pada model pembelajaran Jigsaw. Kata kunci: Model Pembelajaran Kooperatif, STAD, Jigsaw, Hasil Belajar,
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
