PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS MASALAH BERBANTUAN LKS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA PADA MATERI SISTEM KOORDINASI DI KELAS XI MAN 1 PALEMBANG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Palembang
Author
LOLI NOVITA, NIM. 342014132
Subject
Fisiologi
Datestamp
2020-07-08 06:51:30
Abstract :
Novita, Loli. 2019. Pengaruh Pendekatan Saintifik Berbasis Masalah Berbantuan LKS Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Sistem Koordinasi di Kelas XI MAN 1 Palembang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Program Sarjana (SI) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing (I) Dr. Sri Wardhani, M.Si (II) Pembimbing II Nita Nuraini S.Pd., M.Pd. Kata Kunci:Pendekatan Saintifik Berbasis Masalah, Keterampilan Proses Sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik berbasis masalah berbantuan LKSterhadap keterampilan proses sains siswa pada materi sistem koordinasi di kelas XI MA Negeri I Palembang. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimendengandesain Non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di MA Negeri 1 Palembang, sampel pada penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu XI IPA2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA3 sebagai kelas kontrol, teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal pilihan ganda yang digunakan untuk memperoleh nilai keterampilan proses sains indikator mengamati, menafsirkan, mendiskusikan, menganalisis, menyimpulkan, menerapkan, dan mengkomunikasikan. Berdasarkan hasil analisis uji t tidak berpasangan (Independent sample t-test), diperoleh nilai signifikansilebih kecil dari 0,05 yakni 0,000< 0,05maka Ha diterima artinya ada pengaruh pendekatan saintifik berbasis masalah berbantuan LKS terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi sistem koordinasi di MAN 1 Palembang.
Novita, Loli. 2019. Pengaruh Pendekatan Saintifik Berbasis Masalah Berbantuan LKS Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa pada Materi Sistem Koordinasi di Kelas XI MAN 1 Palembang. Skripsi, Program Studi Pendidikan Biologi, Program Sarjana (SI) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Palembang. Pembimbing (I) Dr. Sri Wardhani, M.Si (II) Pembimbing II Nita Nuraini S.Pd., M.Pd. Kata Kunci:Pendekatan Saintifik Berbasis Masalah, Keterampilan Proses Sains. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan saintifik berbasis masalah berbantuan LKSterhadap keterampilan proses sains siswa pada materi sistem koordinasi di kelas XI MA Negeri I Palembang. Pada penelitian ini menggunakan jenis penelitian quasi eksperimendengandesain Non equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI di MA Negeri 1 Palembang, sampel pada penelitian ini menggunakan 2 kelas yaitu XI IPA2 sebagai kelas eksperimen dan XI IPA3 sebagai kelas kontrol, teknik pengambilan sampel menggunakan random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes tertulis berupa soal pilihan ganda yang digunakan untuk memperoleh nilai keterampilan proses sains indikator mengamati, menafsirkan, mendiskusikan, menganalisis, menyimpulkan, menerapkan, dan mengkomunikasikan. Berdasarkan hasil analisis uji t tidak berpasangan (Independent sample t-test), diperoleh nilai signifikansilebih kecil dari 0,05 yakni 0,000< 0,05maka Ha diterima artinya ada pengaruh pendekatan saintifik berbasis masalah berbantuan LKS terhadap keterampilan proses sains siswa pada materi sistem koordinasi di MAN 1 Palembang.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
