Hubungan antara Kepercayaan Diri dan Dukungan Orangtua dengan Kemandirian Belajar Siswa di SMA Dharma Pancasila Medan
Total View This Week0

Institusion

Universitas Medan Area

Author

Nasution, Rinda Ariati

Subject

kepercayaan diri siswa 

Datestamp

2020-06-26 08:35:07 

Abstract :
Kemandirian belajar merupakan proses individu mengambil inisiatif dalam merencanakan, melaksanakan dan mengevaluasi sistem pembelajarannya. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kepercayaan diri dan dukungan orangtua dengan kemandirian belajar siswa di SMA Dharma Pancasila Medan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif. Populasi penelitian adalah siswa SMA Dharma Pancasila Medan sebanyak 472 siswa terdiri dari kelas X sebanyak 4 kelas, kelas XI sebanyak 5 kelas, dan kelas XII sebanyak 5 kelas. Dengan menggunakan Teknik Random Sampling diperoleh sampel sebesar 120 responden. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa secara umum kondisi kepercayaan diri, dukungan orangtua dan kemandirian belajar siswa-siswi SMA Dharma Pancasila tergolong tinggi. Hasil analisis regresi berganda hipotesis pertama menunjukkan bahwa ada hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dengan kemandirian belajar, kontribusi sebesar 27,7%. Hipotesis kedua menunjukkan ada hubungan positif dan signifikan antara dukungan orangtua dengan kemandirian belajar, kontribusi sebesar 31,2% dan hipotesis ketiga menunjukkan ada hubungan positif dan signifikan antara kepercayaan diri dan dukungan orangtua terhadap kemandirian belajar siswa dengan kontribusi sebesar 41,9%. Berdasarkan hasil penelitian diharapkan seluruh unsur sekolah mengembangkan kemandirian siswa melalui antara lain penanaman kepercayaan diri bahwa siswa dapat menjadi individu yang mandiri.