Efektifitas Metode Belajar Sambil Bermain dalam Meningkatkan Ketrampilan Sosial Anak Taman Kanak-Kanak
Total View This Week0

Institusion

Universitas Medan Area

Author

Surbakti, Amanah

Subject

metode belajar 

Datestamp

2018-01-17 04:14:36 

Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui metode belajar sambil bermain dalam meningkatkan ketrampilan sosial anak Taman Kanak-kanak. Subjek dalam penelitian ini adalah murid-murid di Taman Kanak-kanak kelas B. Untuk pengajuan hipotesis dalam penelitian ini dilakukan dengan tehnik analisis uji t untuk hipotesis satu, dua dan tiga. Sedangkan untuk pengujian hipotesis keempat dilakukan dengan tehnik analisi variansi (anova). Hipotesis pertama t hitung 4,76 dan t tabel 1,67 pada taraf signifikan 0,05. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa ketrampilan sosial anak yang belajar dengan metode belajar sambil bermain lebih tinggi daripada siswa yang belajar dengan metode konvensional diterima. Hipotesis kedua t hitung 6,1576 dan t tabel 1, 72 pada taraf signifikan 0,05. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa anak yang ketrampilan sosial tinggi yang belajar dengan metode belajar sambil bermain lebih tinggi daripada siswa yang memiliki ketrampilan sosial tinggi yang belajar dengan metode konvensional diterima. Hipotesis ketiga t hitung 13,86 dan t tabel 1,72 pada taraf signifikan 0,05. Dengan demikian hipotesis yang menyatakan bahwa anak yang ketrampilan sosial rendah yang belajar dengan metode belajar sambil bermain lebih tinggi daripada siswa yang memiliki ketrampilan sosial rendah yang belajar dengan metode konvensional diterima . Hipotesis keempat diperoleh f tabel (0,05) (1,40) = 4,08. Karena f tabel lebih kecil dari f hitung maka hipotesis penelitian diterima, bahwa terdapat interaksi antara metode pembelajaran terhadap ketrampilan sosial.