HUBUNGAN STRES SITUASIONAL DENGAN MOTIVASI BELAJAR
PADA PEMBELAJARAN DARING MAHASISWA SEMESTER VI
PRODI S1 KEPERAWATAN DI UNIVERSITAS
MUHAMMADIYAH LAMONGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Lamongan
Author
AISYAH, PUTRI
Subject
RT Nursing
Datestamp
2021-09-23 06:51:44
Abstract :
ABSTRAK Putri, Aisyah. 2021. Hubungan Stres Situasional dengan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Daring Mahasiswa Semester VI Prodi S1 Keperawatan di Universitas Muhammadiyah Lamongan. Skripsi Program Studi S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah Lamongan. Pembimbing (1) Moh. Saifudin, S.Kep., Ns., S.Psi., M.Kes., (2) Hj. Siti Sholikah, S.Kep., Ns., M.Kes., Pembelajaran Daring yang dilakukan selama pandemi Covid-19 dapat menyebabkan stres situasional yang parah, sehingga motivasi belajar mahasiswa menjadi rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan stres situasional dengan motivasi belajar pada pembelajaran daring mahasiswa Semester VI Prodi S1 Keperawatan di Universitas Muhammadiyah Lamongan. Penelitian ini menggunakan desain Cross Sectional, dengan teknik Stratified Random Sampling didapatkan 110 responden. Data penelitian ini diambil dengan memilih mahasiswa secara acak dengan cara menggunakan lotre yang berisi nomor absen mahasiswa. Nomor absen mahasiswa yang muncul merupakan responden. Setelah ditabulasi data yang ada dianalisis dengan menggunakan Uji Spearman Rank (Rho) dengan tingkat kemaknaan 0,05. Hasil Penelitian ini menunjukkan hampir seluruh mahasiswa mengalami stres situasional parah (82%) sebanyak 90 dan mahasiswa yang mempunyai motivasi belajar rendah (64%) sebanyak 70. Sedangkan dari hasil uji statistik diperoleh nilai p= 0,01 (p<0,05), artinya ada hubungan stres situasional dengan motivasi belajar pada pembelajaran daring mahasiswa semester VI Prodi S1 Keperawatan di Universitas Muhammadiyah Lamongan. Untuk mengatasi masalah stres situasional, diperlukan pengelolahan stres secara baik sehingga dapat menstimulus motivasi belajar. Kata Kunci : Stres Situasional, Motivasi Belajar, Mahasiswa
ABSTRAK Putri, Aisyah. 2021. Hubungan Stres Situasional dengan Motivasi Belajar pada Pembelajaran Daring Mahasiswa Semester VI Prodi S1 Keperawatan di Universitas Muhammadiyah Lamongan. Skripsi Program Studi S1 Keperawatan Universitas Muhammadiyah Lamongan. Pembimbing (1) Moh. Saifudin, S.Kep., Ns., S.Psi., M.Kes., (2) Hj. Siti Sholikah, S.Kep., Ns., M.Kes., Pembelajaran Daring yang dilakukan selama pandemi Covid-19 dapat menyebabkan stres situasional yang parah, sehingga motivasi belajar mahasiswa menjadi rendah. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan stres situasional dengan motivasi belajar pada pembelajaran daring mahasiswa Semester VI Prodi S1 Keperawatan di Universitas Muhammadiyah Lamongan. Penelitian ini menggunakan desain Cross Sectional, dengan teknik Stratified Random Sampling didapatkan 110 responden. Data penelitian ini diambil dengan memilih mahasiswa secara acak dengan cara menggunakan lotre yang berisi nomor absen mahasiswa. Nomor absen mahasiswa yang muncul merupakan responden. Setelah ditabulasi data yang ada dianalisis dengan menggunakan Uji Spearman Rank (Rho) dengan tingkat kemaknaan 0,05. Hasil Penelitian ini menunjukkan hampir seluruh mahasiswa mengalami stres situasional parah (82%) sebanyak 90 dan mahasiswa yang mempunyai motivasi belajar rendah (64%) sebanyak 70. Sedangkan dari hasil uji statistik diperoleh nilai p= 0,01 (p<0,05), artinya ada hubungan stres situasional dengan motivasi belajar pada pembelajaran daring mahasiswa semester VI Prodi S1 Keperawatan di Universitas Muhammadiyah Lamongan. Untuk mengatasi masalah stres situasional, diperlukan pengelolahan stres secara baik sehingga dapat menstimulus motivasi belajar. Kata Kunci : Stres Situasional, Motivasi Belajar, Mahasiswa
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
