PENGARUH METODE PEMBELAJARAN CONTEXTUAL TEACHING LEARNING TERHADAP PENGETAHUAN REMAJA TENTANG PERTOLONGAN PERTAMA PADA KESELEO DI DESA PENGANGSALAN KALITENGAH LAMONGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Lamongan
Author
OKTABELLA, DWI HAKIKI
Subject
RT Nursing
Datestamp
2021-09-29 07:30:58
Abstract :
ABSTRAK Hakiki, Oktabella Dwi. 2016. Pengaruh Metode Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Pertolongan Pertama Pada Keseleo Di Desa Pengangsalan Kalitengah Lamongan. Skripsi progam studi S1 Keperawatan, STIKES Muhammadiyah Lamongan. Dosen Pembimbing 1) Ns, Farida Juanita, S.Kep, M.Kep Dosen Pembimbing 2) Sulistiyowati, S.ST.,M.Kes Di zaman modern ini fenomena yang terjadi pada masyarakat adalah masih sama seperti dulu penanganan awal keseleo yang masih saja dibawah ke tukang urut. Pemberian metode Contextual Teaching Learning (CTL) merupakan strategi pembelajaran yang dituntut berpikir kritis dan logis dalam memecahkan masalah. Metode pembelajaran CTL diharapkan bisa meningkatkan pengetahuan tentang pertolongan pertama pada keseleo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran CTL terhadap tingkat pengetahuan remaja tentang pertolongan pertama pada keseleo. Desain penelitian menggunakan Pra Eksperimental One Group Pretest-Posttest Design. Metode samplingnya Total Sampling. Sampel 30 responden populasi remaja masjid Al-Mutaqin. Menggunakan lembar kuesioner. Hasil menunjukkan perbedaan pengetahuan sebelum dan sesudah, nilai Z -4,009 tingkat signifikan 0,000 (p<0,05). Didapatkan perbedaan pengetahuan sebelum diberikan pengetahuan kurang sebanyak 70% , sesudah diberikan mengalami peningkatan lebih dari setengah berpengetahuan cukup sebanyak 63,33%. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran CTL terhadap tingkat pengetahuan remaja tentang pertolongan pertama pada keseleo di Desa Pengangsalan Kalitengah Lamongan. Disarankan tenaga kesehatan setempat memilih metode yang tepat agar tujuan pendidikan kesehatan dapat optimal. Kata Kunci : Conntextual Teaching Learning, Pengetahuan Pertolongan Pertama, Keseleo
ABSTRAK Hakiki, Oktabella Dwi. 2016. Pengaruh Metode Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Terhadap Tingkat Pengetahuan Remaja Tentang Pertolongan Pertama Pada Keseleo Di Desa Pengangsalan Kalitengah Lamongan. Skripsi progam studi S1 Keperawatan, STIKES Muhammadiyah Lamongan. Dosen Pembimbing 1) Ns, Farida Juanita, S.Kep, M.Kep Dosen Pembimbing 2) Sulistiyowati, S.ST.,M.Kes Di zaman modern ini fenomena yang terjadi pada masyarakat adalah masih sama seperti dulu penanganan awal keseleo yang masih saja dibawah ke tukang urut. Pemberian metode Contextual Teaching Learning (CTL) merupakan strategi pembelajaran yang dituntut berpikir kritis dan logis dalam memecahkan masalah. Metode pembelajaran CTL diharapkan bisa meningkatkan pengetahuan tentang pertolongan pertama pada keseleo. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran CTL terhadap tingkat pengetahuan remaja tentang pertolongan pertama pada keseleo. Desain penelitian menggunakan Pra Eksperimental One Group Pretest-Posttest Design. Metode samplingnya Total Sampling. Sampel 30 responden populasi remaja masjid Al-Mutaqin. Menggunakan lembar kuesioner. Hasil menunjukkan perbedaan pengetahuan sebelum dan sesudah, nilai Z -4,009 tingkat signifikan 0,000 (p<0,05). Didapatkan perbedaan pengetahuan sebelum diberikan pengetahuan kurang sebanyak 70% , sesudah diberikan mengalami peningkatan lebih dari setengah berpengetahuan cukup sebanyak 63,33%. Dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh metode pembelajaran CTL terhadap tingkat pengetahuan remaja tentang pertolongan pertama pada keseleo di Desa Pengangsalan Kalitengah Lamongan. Disarankan tenaga kesehatan setempat memilih metode yang tepat agar tujuan pendidikan kesehatan dapat optimal. Kata Kunci : Conntextual Teaching Learning, Pengetahuan Pertolongan Pertama, Keseleo
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
