PENGEMBANGAN MEDIA SCIENCE SMART UNTUK
MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF
SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI
SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Lamongan
Author
Widiyanti, Wiwid
Subject
S1 PGSD
Datestamp
2024-08-14 03:48:07
Abstract :
Dalam konteks perubahan dinamis dalam paradigma pendidikan, peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa menjadi fokus utama. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi muncul sebagai inisiatif yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media Science Smart untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap utama, yakni Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Desain penelitian menggunakan Control Group Pretest-Posttest dengan subjek penelitian siswa kelas V MI Muhammadiyah 16 Karangasem Paciran Lamongan. Hasil penelitian menjunjukkan bahwa (1) Media Science Smart sangat valid digunakan berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi yang memperoleh skor sebesar 3.89, ahli media sebesar 3.55, dan ahli desain sebesar 3.77 (2) Media Science Smart sangat praktis digunakan berdasarkan hasil angket siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar yang memperoleh skor sebesar 3.68 dan 3.89. Hasil aktivitas siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar memperoleh skor 3.28 dan 3.64 (3) Media Science Smart efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V yang terbukti dari hasil uji T 0.000 < 0.05 dan N-Gain Score sebesar 74.59% mengindikasikan tingkat pencapaian tinggi pada kelas eksperimen dan 30.34% yang mengindikasikan tingkat pencapaian sedang pada kelas kontrol.
Dalam konteks perubahan dinamis dalam paradigma pendidikan, peningkatan keterampilan berpikir kreatif siswa menjadi fokus utama. Penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi muncul sebagai inisiatif yang signifikan dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan media Science Smart untuk meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V pada mata pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE yang meliputi lima tahap utama, yakni Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation. Desain penelitian menggunakan Control Group Pretest-Posttest dengan subjek penelitian siswa kelas V MI Muhammadiyah 16 Karangasem Paciran Lamongan. Hasil penelitian menjunjukkan bahwa (1) Media Science Smart sangat valid digunakan berdasarkan hasil validasi oleh ahli materi yang memperoleh skor sebesar 3.89, ahli media sebesar 3.55, dan ahli desain sebesar 3.77 (2) Media Science Smart sangat praktis digunakan berdasarkan hasil angket siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar yang memperoleh skor sebesar 3.68 dan 3.89. Hasil aktivitas siswa pada uji coba kelompok kecil dan uji coba kelompok besar memperoleh skor 3.28 dan 3.64 (3) Media Science Smart efektif dalam meningkatkan keterampilan berpikir kreatif siswa kelas V yang terbukti dari hasil uji T 0.000 < 0.05 dan N-Gain Score sebesar 74.59% mengindikasikan tingkat pencapaian tinggi pada kelas eksperimen dan 30.34% yang mengindikasikan tingkat pencapaian sedang pada kelas kontrol.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
