PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS MODEL
RADEC UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP PESERTA
DIDIK KELAS V PADA MATA PELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Lamongan
Author
Yusanani, Fila
Subject
S1 PGSD
Datestamp
2024-08-14 07:46:39
Abstract :
Dalam fenomena yang terlihat saat ini, kebanyakan guru lebih menyukai penggunaan metode ceramah, tugas dan diskusi sehingga tujuan pembelajaran hanya sampai pada memahami sebuah materi, belum sampai pada tahap mencipta. Hal ini menyebabkan rendahnya penguasaan konsep peserta didik Sekolah dasar disebabkan karena peserta didik kurang fokus pada beberapa materi di pembelajaran seperti pada materi Fotosintesis. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran RADEC untuk meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada mata pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Penelitian yang dilakukan peneliti merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D yaitu mengembangkan produk berupa perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explan, And Create (RADEC) sebagai sumber belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 1 Gembong. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen penelitian ini dilakukan validasi ahli dan empiris serta dicari realiabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Uji Independent Sampel T- Test, namun sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil Penelitian dapat menunjukkan bahwa : (1) Perangkat pembelajaran berbasis model RADEC telah memenuhi syarat kevalidan berdasarkan hasil validasi dari dua ahli untuk Modul Ajar memperoleh skor 3,75, LKPD memperoleh skor 3,70, bahan ajar memperoleh skor 3,60, asesmen pembelajaran memperoleh skor 3,74, dan tes penguasaan konsep mendapatkan skor 3,75, (2) Perangkat pembelajaran berbasis model RADEC sangat praktis digunakan berdasarkan hasil pengamatan aktivitas peserta didik pada uji coba 1 dengan skor 3,86 dan uji coba 2 dengan skor 3,86. Hasil respons peserta didik pada uji coba 1 dan uji coba 2 memperoleh skor 3,63 dan 3,72, (3) Perangkat pembelajaran berbasis model RADEC efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep peserta didik kelas V berdasarkan uji t 0,001 < 0,05 dan N-Grain score rata-rata penguasaan konsep adalah 0,78 yang termasuk kategori tinggi.
Dalam fenomena yang terlihat saat ini, kebanyakan guru lebih menyukai penggunaan metode ceramah, tugas dan diskusi sehingga tujuan pembelajaran hanya sampai pada memahami sebuah materi, belum sampai pada tahap mencipta. Hal ini menyebabkan rendahnya penguasaan konsep peserta didik Sekolah dasar disebabkan karena peserta didik kurang fokus pada beberapa materi di pembelajaran seperti pada materi Fotosintesis. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran RADEC untuk meningkatkan penguasaan konsep peserta didik pada mata pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Penelitian yang dilakukan peneliti merupakan jenis penelitian pengembangan atau Research and Development (R&D yaitu mengembangkan produk berupa perangkat pembelajaran berbasis model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explan, And Create (RADEC) sebagai sumber belajar. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas V SD Negeri 1 Gembong. Sebelum digunakan dalam penelitian, instrumen penelitian ini dilakukan validasi ahli dan empiris serta dicari realiabilitas, tingkat kesukaran, dan daya pembeda soal. Pengujian hipotesis dalam penelitian ini menggunakan Uji Independent Sampel T- Test, namun sebelumnya dilakukan uji prasyarat yaitu uji normalitas dan homogenitas. Hasil Penelitian dapat menunjukkan bahwa : (1) Perangkat pembelajaran berbasis model RADEC telah memenuhi syarat kevalidan berdasarkan hasil validasi dari dua ahli untuk Modul Ajar memperoleh skor 3,75, LKPD memperoleh skor 3,70, bahan ajar memperoleh skor 3,60, asesmen pembelajaran memperoleh skor 3,74, dan tes penguasaan konsep mendapatkan skor 3,75, (2) Perangkat pembelajaran berbasis model RADEC sangat praktis digunakan berdasarkan hasil pengamatan aktivitas peserta didik pada uji coba 1 dengan skor 3,86 dan uji coba 2 dengan skor 3,86. Hasil respons peserta didik pada uji coba 1 dan uji coba 2 memperoleh skor 3,63 dan 3,72, (3) Perangkat pembelajaran berbasis model RADEC efektif dalam meningkatkan penguasaan konsep peserta didik kelas V berdasarkan uji t 0,001 < 0,05 dan N-Grain score rata-rata penguasaan konsep adalah 0,78 yang termasuk kategori tinggi.
File :
Orisinalitas-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Pengesahan-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Hal.Awal-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Bab 1-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Bab 2-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Bab 3-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Bab 4-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Bab 5-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Daftar Pustaka-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Lampiran-Fila Yusanani-2004010046-PGSD - Aileen Sulaiman.pdf
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
