Abstract :
Penggunaan media pembelajaran memperlukan pemanfaatan teknologi,
tetapi guru merasa masih kesulitan terhadap pemanfaatan teknologi dalam
pembelajaran sehingga media pembelajaran yang digunakan masih terkesan
monoton dan kurang menarik yang mengakibatkan siswa kurang tertarik dalam
proses pembelajaran terutama dalam pembelajaran Matematika materi pecahan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk media digital berupa E-
Comic Berbantuan Canva dalam pembelajaran Matematika materi pecahan siswa
kelas IV di sekolah dasar.
Jenis penelitian yang digunakan adalah metode penelitian dan
pengembangan atau Research and Development (R&D). Model pengembangan ini
menggunakan model ADDIE yang memiliki 5 tahap yaitu: analisis, perancangan,
pengembangan, implementasi, evaluasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu
validasi ahli, angket respon siswa dan angket aktivitas siswa. Subjek penelitian
yang digunakan adalah siswa kelas IV SD Kemala Bhayangkari 5 Lamongan.
Hasil penelitian menjelaskan bahwa Pengembangan E-Comic Berbantuan
Canva dapat disimpulkan: (1) Kevalidan pada media pembelajaran E-Comic
Berbantuan Canva yang dinyatakan valid digunakan dengan presentase ahli media
92%, ahli desain 93%, dan ahli materi 96%. (2) Kepraktisan E-Comic Berbantuan
Canva pada uji coba terbatas dan uji coba lapangan dengan presentase 89% dan
95% yang dapat dinyatakan bahwa praktis digunakan dalam proses pembelajaraan.
(3) Keefektifan E-Comic Berbantuan Canva pada uji coba terbatas dan uji coba
lapangan dengan presentase 87% dan 95% yang dapat dinyatakan bahwa efektif
digunakan dalam proses pembelajaran. Dapat disimpulkan bahwa penggunan
media Berbantuan Canva sangat valid, praktis dan efektif digunakan dalam proses
pembelajaran.