HUBUNGAN PERSEPSI SISWA TENTANG METODE PENGAJARAN
GURU DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VI
SDN TAMBAKPLOSO KECEMATAN TURI
KABUPATEN LAMONGAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Lamongan
Author
Ririn, Wulandari
Subject
RT Nursing
Datestamp
2020-04-15 05:55:39
Abstract :
ABSTRAK Ririn, Wulandari 2017. Hubungan persepsi siswa tentang metode pengajaran guru dengan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Tambakploso Kecamatan Turi Kabupaten Lamongan Tahun 2017. Skripsi Program Studi S1 Keperawatan STIKES Muhammadiyah Lamongan. Pembibing: (1) Dadang Kusbiantoro, S.Kep, Ns. M.Si (2) Lilin Turlina, S.SiT. M.Kes Masih banyak nya guru sekolah dasar yang menyampaikan konsep mata pelajaran hanya dengan ceramah tanpa menggunakan media pembelajaran. Padahal anak usia sekolah dasar masih memerlukan media untuk mengkonkretkan konsep yang abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan persepsi siswa tentang metode pengajaran guru dengan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Tambakploso. Metode penelitian ini menggunakan desain penilitian Analitik Cross Sectional. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Febuari sampai dengan bulan Maret 2017. Sampel yang diambil sebanyak 29 responden dengan teknik total sampling . Data dianalisis menggunakan uji rank spearman dengan taraf signifikan (α) ≤ 0,05. Hasil penelitian menunjukkan lebih dari setengah (65,5%) persepsi siswa pada kategori baik, lebih dari setengah (58,6%) prestasi belajar siswa pada kategori baik. Berdasarkan hasil uji rank spearman didapatkan nilai koefisien korelasi 0,504 dengan signifikansi P=0,005 <0,05 sehingga menunjukkan bahwa ada hubungan persepsi siswa tentang metode pengajaran guru dengan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Tambakploso. Bagi institusi pendidikan, sebaiknya meningkatkan prestasi belajar siswa dengan cara meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan SDM yang mewadai. Kata kunci: Persepsi siswa , Metode pengajaran, Prestasi Belajar.
ABSTRAK Ririn, Wulandari 2017. Hubungan persepsi siswa tentang metode pengajaran guru dengan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Tambakploso Kecamatan Turi Kabupaten Lamongan Tahun 2017. Skripsi Program Studi S1 Keperawatan STIKES Muhammadiyah Lamongan. Pembibing: (1) Dadang Kusbiantoro, S.Kep, Ns. M.Si (2) Lilin Turlina, S.SiT. M.Kes Masih banyak nya guru sekolah dasar yang menyampaikan konsep mata pelajaran hanya dengan ceramah tanpa menggunakan media pembelajaran. Padahal anak usia sekolah dasar masih memerlukan media untuk mengkonkretkan konsep yang abstrak. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan persepsi siswa tentang metode pengajaran guru dengan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Tambakploso. Metode penelitian ini menggunakan desain penilitian Analitik Cross Sectional. Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Febuari sampai dengan bulan Maret 2017. Sampel yang diambil sebanyak 29 responden dengan teknik total sampling . Data dianalisis menggunakan uji rank spearman dengan taraf signifikan (α) ≤ 0,05. Hasil penelitian menunjukkan lebih dari setengah (65,5%) persepsi siswa pada kategori baik, lebih dari setengah (58,6%) prestasi belajar siswa pada kategori baik. Berdasarkan hasil uji rank spearman didapatkan nilai koefisien korelasi 0,504 dengan signifikansi P=0,005 <0,05 sehingga menunjukkan bahwa ada hubungan persepsi siswa tentang metode pengajaran guru dengan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Tambakploso. Bagi institusi pendidikan, sebaiknya meningkatkan prestasi belajar siswa dengan cara meningkatkan kualitas proses belajar mengajar dan SDM yang mewadai. Kata kunci: Persepsi siswa , Metode pengajaran, Prestasi Belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
