PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATA PELAJARAN PENDIDIKAN PANCASILA PADA SISWA KELAS IV SDN 15 MATARAM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
NONI, NONI
Subject
371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Datestamp
2025-02-12 02:49:07
Abstract :
Model Problem based learning (PBL) merupakan suatu proses pembelajaran yang bercirikan adanya serangkaian kegiatan pemecahan masalah, sehingga selain siswa dapat mempelajari konsep-konsep yang berhubungan dengan masalah tetapi siswa juga memahami metode ilmiah yang digunakan dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model problem based learning terhadap kemampuan memecahkan masalah pada mata pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 15 Mataram. Jenis penelitian ini mengunakan penelitian quasi eksperimental designe dengan jumlah sampel 40 siswa kelas IV SDN 15 Mataram. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi dengan teknik analisis data yaitu uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesa. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil perhitungan pengujian hipotesis dengan bantuan program SPSS 20.00 for windows dengan menggunakan teknik uji Independent Sample T-Test pada taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai t_hitung? t_tabel (4.100? 2,021), dan nilai sig ? 0,05 (0.000 ? 0,05). Maka Ho ditolak dan Ha terima. Hal ini menunjukkan, bahwa hipotesa (Ha) yang berbunyi bahwa ada pengaruh penerapan model problem based learning terhadap kemampuan memecahkan masalah pada mata pembelajaran pendidikan Pancasila kelas IV SDN 15 Mataram Tahun Pelajaran 2023/2024, dinyatakan diterima.
Model Problem based learning (PBL) merupakan suatu proses pembelajaran yang bercirikan adanya serangkaian kegiatan pemecahan masalah, sehingga selain siswa dapat mempelajari konsep-konsep yang berhubungan dengan masalah tetapi siswa juga memahami metode ilmiah yang digunakan dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana penerapan model problem based learning terhadap kemampuan memecahkan masalah pada mata pembelajaran Pendidikan Pancasila kelas IV SDN 15 Mataram. Jenis penelitian ini mengunakan penelitian quasi eksperimental designe dengan jumlah sampel 40 siswa kelas IV SDN 15 Mataram. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi dengan teknik analisis data yaitu uji validitas, uji reabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji hipotesa. Hasil penelitian menunjukan bahwa hasil perhitungan pengujian hipotesis dengan bantuan program SPSS 20.00 for windows dengan menggunakan teknik uji Independent Sample T-Test pada taraf signifikansi 5%, diperoleh nilai t_hitung? t_tabel (4.100? 2,021), dan nilai sig ? 0,05 (0.000 ? 0,05). Maka Ho ditolak dan Ha terima. Hal ini menunjukkan, bahwa hipotesa (Ha) yang berbunyi bahwa ada pengaruh penerapan model problem based learning terhadap kemampuan memecahkan masalah pada mata pembelajaran pendidikan Pancasila kelas IV SDN 15 Mataram Tahun Pelajaran 2023/2024, dinyatakan diterima.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
