PENGARUH TEKNIK READING ALOUD MENGGUNAKAN STORYBOOK PADA KEMAMPUAN MENYIMAK SISWA KELAS IV SDN 3 AMPENAN TAHUN
PELAJARAN 2024/2025
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
DEA, ANANDA MANTIKA
Subject
371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Datestamp
2025-02-11 03:12:08
Abstract :
Kemampuan menyimak sangat penting dalam proses pembelajaran, guru harus bisa memilih teknik atau metode agar siswa memusatkan perhatiannya kepada guru yang menyampaikan materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan dari penerapan Teknik Reading Aloud Menggunakan Storybook pada Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV SDN 3 Ampenan. Metode penelitian adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen kuasi, sampel yang digunakan sebanyak 50 siswa terdiri dari kelas IV-A 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan IV-B 23 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, lembar soal dan lembar dokumentasi. Metode analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test atau uji t pada program IBM SPSS versi 30 for windows. Hasil penelitian Uji Paired Sample T-Test menunjukkan angka yang signifikan antara nilai pre-testi dengan post-test dengan nilai signifikansi 2-tailed (Two-Sidded p) = 0,001<0,05, maka Hipotesis Nol (H0) pada penelitian ini di tolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima, di mana terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua test. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan penggunaan Teknik Reading Aloud Menggunakan Storybook memiliki pengaruh pada kemampuan menyimak siswa kelas IV SDN 3 Ampenan.
Kemampuan menyimak sangat penting dalam proses pembelajaran, guru harus bisa memilih teknik atau metode agar siswa memusatkan perhatiannya kepada guru yang menyampaikan materi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh signifikan dari penerapan Teknik Reading Aloud Menggunakan Storybook pada Kemampuan Menyimak Siswa Kelas IV SDN 3 Ampenan. Metode penelitian adalah penelitian kuantitatif jenis eksperimen kuasi, sampel yang digunakan sebanyak 50 siswa terdiri dari kelas IV-A 27 siswa sebagai kelas eksperimen dan IV-B 23 siswa sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, tes dan dan dokumentasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, lembar soal dan lembar dokumentasi. Metode analisis menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji paired sample t-test atau uji t pada program IBM SPSS versi 30 for windows. Hasil penelitian Uji Paired Sample T-Test menunjukkan angka yang signifikan antara nilai pre-testi dengan post-test dengan nilai signifikansi 2-tailed (Two-Sidded p) = 0,001<0,05, maka Hipotesis Nol (H0) pada penelitian ini di tolak dan Hipotesis Alternatif (Ha) diterima, di mana terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua test. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa hasil penelitian menunjukkan penggunaan Teknik Reading Aloud Menggunakan Storybook memiliki pengaruh pada kemampuan menyimak siswa kelas IV SDN 3 Ampenan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
