ANALISIS PENERAPAN PEMBELAJARAN BERDIFERENSIASI DALAM KURIKULUM MERDEKA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS 5B DI SDN 1 LABUAPI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
IMAMATUL, ISLAMIAH
Subject
371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Datestamp
2025-02-20 06:46:14
Abstract :
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran berdiferesniasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran matematika kelas 5B di SDN 1 Labuapi, bagaimana hambatan dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada matpel matematika, dan bagaimana solusi dari hambatan yang diperoleh dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada matpel matematika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitiannya yang bersifat penelitian lapangan. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa kelas 5B. pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Pemeriksaan data dilakukan dengan triagulasi teknik, triagulasi sumber dan triagulasi waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi sangat efektif sehingga siswa mampu belajar dengan efesien. Pembelajaran berdiferensiasi ini terdapat tiga aspek yaitu: aspek konten/isi, proses, dan produk.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran berdiferesniasi dalam kurikulum merdeka pada mata pelajaran matematika kelas 5B di SDN 1 Labuapi, bagaimana hambatan dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada matpel matematika, dan bagaimana solusi dari hambatan yang diperoleh dari penerapan pembelajaran berdiferensiasi dalam kurikulum merdeka pada matpel matematika. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan jenis penelitiannya yang bersifat penelitian lapangan. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru kelas dan siswa kelas 5B. pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data dan penarikan Kesimpulan. Pemeriksaan data dilakukan dengan triagulasi teknik, triagulasi sumber dan triagulasi waktu. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan pembelajaran berdiferensiasi sangat efektif sehingga siswa mampu belajar dengan efesien. Pembelajaran berdiferensiasi ini terdapat tiga aspek yaitu: aspek konten/isi, proses, dan produk.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
