IMPLEMENTASI MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK ENINGKATKAN PEMAHAMAN IPA SISWA KELAS IV DI SDN 02 SELEBUNG
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
LESTARI, SUCI INDAH
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2025-02-24 01:17:17
Abstract :
Pendidikan merupakan hal yang terpenting dalam kehidupan kita yang artinya bahwa setiap manusia berhak mendapatkan pendidikan dan berharap untuk selalu berkembang dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SD 02 Selebung pada materi fenomena alam, khususnya mengenai gempa bumi. Fenomena alam merupakan topik yang relevan dan penting untuk dipahami oleh siswa, karena dapat meningkatkan kesadaran mereka terhadap kejadian alam di sekitar mereka. Model PBL dipilih karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, menghubungkan teori dengan praktik, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang melibatkan observasi dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Siswa diberi masalah terkait dengan fenomena alam, yang kemudian mereka diskusikan dalam kelompok untuk mencari solusi berdasarkan pengetahuan yang telah mereka pelajari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berhasil meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi IPA, khususnya fenomena gempa bumi. Selain itu, model ini juga berhasil mengembangkan keterampilan sosial dan kolaborasi siswa, serta meningkatkan motivasi mereka untuk lebih aktif dalam belajar.
Pendidikan merupakan hal yang terpenting dalam kehidupan kita yang artinya bahwa setiap manusia berhak mendapatkan pendidikan dan berharap untuk selalu berkembang dalam pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji implementasi model Problem Based Learning (PBL) dalam meningkatkan pemahaman siswa kelas IV SD 02 Selebung pada materi fenomena alam, khususnya mengenai gempa bumi. Fenomena alam merupakan topik yang relevan dan penting untuk dipahami oleh siswa, karena dapat meningkatkan kesadaran mereka terhadap kejadian alam di sekitar mereka. Model PBL dipilih karena memberikan kesempatan kepada siswa untuk terlibat aktif dalam proses pembelajaran, menghubungkan teori dengan praktik, serta mengembangkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, yang melibatkan observasi dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Siswa diberi masalah terkait dengan fenomena alam, yang kemudian mereka diskusikan dalam kelompok untuk mencari solusi berdasarkan pengetahuan yang telah mereka pelajari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model PBL berhasil meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi IPA, khususnya fenomena gempa bumi. Selain itu, model ini juga berhasil mengembangkan keterampilan sosial dan kolaborasi siswa, serta meningkatkan motivasi mereka untuk lebih aktif dalam belajar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
