ANALYSIS OF RESPONSE TOWARD THE IMPLEMENTATION OF ROLE-PLAY TECHNIQUES IN TEACHING SPEAKING AT SMPN 1 PUJUT
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
FEBY, RAMAYADI
Subject
425 Tata Bahasa Inggris
Datestamp
2025-02-27 01:50:02
Abstract :
Penelitian ini menyelidiki efektivitas teknik role-play dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di SMPN 1 Pujut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tanggapan siswa terhadap penggunaan teknik role-play dalam pengajaran keterampilan berbicara. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara, dan kuesioner yang diberikan kepada 25 siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa role-play secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara dengan menciptakan lingkungan yang mendukung, di mana peserta didik dapat berlatih bahasa Inggris tanpa takut dinilai. Siswa juga melaporkan adanya peningkatan kelancaran berbicara, karena mereka dapat terlibat dalam skenario komunikasi spontan yang mencerminkan percakapan sehari-hari. Selain itu, kolaborasi antar siswa selama kegiatan role-play meningkatkan kemampuan mereka dalam memberikan umpan balik, berbagi ide, dan memperbaiki kesalahan, yang semakin memperkuat pendekatan interaktif dan berpusat pada siswa. Hasil ini menegaskan nilai penting role-play sebagai metode pengajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara.
Penelitian ini menyelidiki efektivitas teknik role-play dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa di SMPN 1 Pujut. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tanggapan siswa terhadap penggunaan teknik role-play dalam pengajaran keterampilan berbicara. Desain penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif, dengan pengumpulan data melalui observasi kelas, wawancara, dan kuesioner yang diberikan kepada 25 siswa. Temuan penelitian menunjukkan bahwa role-play secara signifikan meningkatkan kepercayaan diri siswa dalam berbicara dengan menciptakan lingkungan yang mendukung, di mana peserta didik dapat berlatih bahasa Inggris tanpa takut dinilai. Siswa juga melaporkan adanya peningkatan kelancaran berbicara, karena mereka dapat terlibat dalam skenario komunikasi spontan yang mencerminkan percakapan sehari-hari. Selain itu, kolaborasi antar siswa selama kegiatan role-play meningkatkan kemampuan mereka dalam memberikan umpan balik, berbagi ide, dan memperbaiki kesalahan, yang semakin memperkuat pendekatan interaktif dan berpusat pada siswa. Hasil ini menegaskan nilai penting role-play sebagai metode pengajaran yang efektif untuk meningkatkan keterampilan berbicara.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
