ANALISIS DAMPAK PERGANTIAN KURIKULUM BAGI SISWA TERHADAP KUALITAS PENDIDIKAN ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI KOTA MATARAM
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
ARIANA, QURRATI WAHIDAH
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2025-02-25 05:52:18
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak perubahan kurikulum terhadap kualitas pendidikan anak di tingkat sekolah dasar di Kota Mataram. Perubahan kurikulum yang sering dilakukan di Indonesia, khususnya di tingkat pendidikan dasar, menimbulkan berbagai tantangan dalam pelaksanaan pembelajaran yang dapat mempengaruhi kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang melibatkan guru dan siswa sebagai responden utama. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan angket dan analisis dokumen terkait kurikulum yang diterapkan di sekolah dasar di Kota Mataram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum berdampak signifikan pada proses pembelajaran siswa, seperti kebingungan dan ketidaksiapan guru dalam menerapkan kurikulum baru, serta keterbatasan sumber daya pendukung. Selain itu, perubahan kurikulum yang terlalu sering menyebabkan ketidakstabilan dalam pembelajaran, yang berpengaruh pada pemahaman siswa dan pencapaian kompetensi. Meskipun demikian, beberapa sekolah mampu beradaptasi dengan baik terhadap kurikulum baru dengan dukungan yang memadai, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini merekomendasikan agar diberikan waktu transisi yang cukup, pelatihan yang berkelanjutan untuk guru, serta penyediaan fasilitas yang lebih baik untuk mengurangi dampak negatif perubahan kurikulum terhadap kualitas pendidikan di sekolah dasar.
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak perubahan kurikulum terhadap kualitas pendidikan anak di tingkat sekolah dasar di Kota Mataram. Perubahan kurikulum yang sering dilakukan di Indonesia, khususnya di tingkat pendidikan dasar, menimbulkan berbagai tantangan dalam pelaksanaan pembelajaran yang dapat mempengaruhi kualitas pendidikan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus yang melibatkan guru dan siswa sebagai responden utama. Data diperoleh melalui wawancara, observasi dan angket dan analisis dokumen terkait kurikulum yang diterapkan di sekolah dasar di Kota Mataram. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan kurikulum berdampak signifikan pada proses pembelajaran siswa, seperti kebingungan dan ketidaksiapan guru dalam menerapkan kurikulum baru, serta keterbatasan sumber daya pendukung. Selain itu, perubahan kurikulum yang terlalu sering menyebabkan ketidakstabilan dalam pembelajaran, yang berpengaruh pada pemahaman siswa dan pencapaian kompetensi. Meskipun demikian, beberapa sekolah mampu beradaptasi dengan baik terhadap kurikulum baru dengan dukungan yang memadai, sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan. Penelitian ini merekomendasikan agar diberikan waktu transisi yang cukup, pelatihan yang berkelanjutan untuk guru, serta penyediaan fasilitas yang lebih baik untuk mengurangi dampak negatif perubahan kurikulum terhadap kualitas pendidikan di sekolah dasar.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
