IMPLEMENTASI PROGRAM GURU PENGGERAK DALAM MENERAPKAN PEMBELAJARAN EKSTRAKURIKULER PADA SISWA SEKOLAH DASAR KELAS IV SDN 1 CAKRANEGARA
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
PARAMITA, RUSADI
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2025-02-26 01:46:14
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Program Guru Penggerak (PGP) dalam meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pembelajaran di SDN 1 Cakranegara, Kota Mataram. Program PGP merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan profesional guru agar dapat mewujudkan hasil belajar siswa yang optimal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang menggambarkan hasil penelitian berdasarkan wawancara dan observasi langsung di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini memiliki dampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di kelas IV. Guru Penggerak mampu mendorong penerapan pendekatan pembelajaran yang beragam, serta penggunaan media teknologi yang relevan, sehingga memperkaya pengalaman belajar siswa. Selain itu, program ini juga berdampak pada peningkatan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler. Meskipun demikian, terdapat beberapa hambatan, seperti keterbatasan fasilitas dan waktu yang tersedia. Solusi yang diusulkan meliputi penyediaan sumber daya yang lebih memadai, pelatihan berkelanjutan untuk guru, serta peningkatan komunikasi dan kerjasama antar semua pihak terkait. Secara keseluruhan, program PGP efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pendidikan di sekolah dasar
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran Program Guru Penggerak (PGP) dalam meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pembelajaran di SDN 1 Cakranegara, Kota Mataram. Program PGP merupakan bagian dari kebijakan Merdeka Belajar yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan profesional guru agar dapat mewujudkan hasil belajar siswa yang optimal. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif, yang menggambarkan hasil penelitian berdasarkan wawancara dan observasi langsung di lapangan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program ini memiliki dampak positif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran, khususnya dalam aspek perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran di kelas IV. Guru Penggerak mampu mendorong penerapan pendekatan pembelajaran yang beragam, serta penggunaan media teknologi yang relevan, sehingga memperkaya pengalaman belajar siswa. Selain itu, program ini juga berdampak pada peningkatan partisipasi aktif siswa dalam kegiatan ekstrakurikuler. Meskipun demikian, terdapat beberapa hambatan, seperti keterbatasan fasilitas dan waktu yang tersedia. Solusi yang diusulkan meliputi penyediaan sumber daya yang lebih memadai, pelatihan berkelanjutan untuk guru, serta peningkatan komunikasi dan kerjasama antar semua pihak terkait. Secara keseluruhan, program PGP efektif dalam meningkatkan kompetensi guru dan kualitas pendidikan di sekolah dasar
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
