ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT KEMAMPUAN MEMBACA PESERTA DIDIK KELAS TINGGI SDN 20 AMPENAN
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
SRI, MULIANI INDRAWATI
Subject
371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Datestamp
2025-02-27 01:44:37
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui apakah faktor penghambat kemampuan membaca siswa kelas tinggi di SDN 20 Ampenan. Kemampuan membaca merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa, khususnya di jenjang sekolah dasar. Namun, berbagai faktor sering kali menjadi penghambat dalam pencapaian kemampuan membaca, terutama di kelas tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penghambat kemampuan membaca siswa kelas tinggi di SDN 20 Ampenan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penghambat kemampuan membaca siswa meliputi 1) rendahnya motivasi belajar siswa, 2) kurangnya minat membaca, 3) keterbatasan kemampuan dasar membaca yang belum sepenuhnya teratasi, 4) keterbatasan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran, seperti kurangnya koleksi buku bacaan yang menarik dan sesuai usia, 5) minimnya intervensi dari guru dalam memberikan strategi pembelajaran membaca yang efektif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui untuk mengetahui apakah faktor penghambat kemampuan membaca siswa kelas tinggi di SDN 20 Ampenan. Kemampuan membaca merupakan salah satu kompetensi dasar yang harus dikuasai siswa, khususnya di jenjang sekolah dasar. Namun, berbagai faktor sering kali menjadi penghambat dalam pencapaian kemampuan membaca, terutama di kelas tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi faktor-faktor penghambat kemampuan membaca siswa kelas tinggi di SDN 20 Ampenan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan metode wawancara, observasi, dan dokumentasi untuk mengumpulkan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penghambat kemampuan membaca siswa meliputi 1) rendahnya motivasi belajar siswa, 2) kurangnya minat membaca, 3) keterbatasan kemampuan dasar membaca yang belum sepenuhnya teratasi, 4) keterbatasan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran, seperti kurangnya koleksi buku bacaan yang menarik dan sesuai usia, 5) minimnya intervensi dari guru dalam memberikan strategi pembelajaran membaca yang efektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
