PERAN PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERPIKIR KREATIF SISWA PADA PELAJARAN IPA KELAS V DI SDIT AL-FAJAR
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
KHAIRULYA, VERANDA
Subject
372 Pendidikan Dasar
Datestamp
2025-03-06 08:05:54
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pembelajaran berbasis proyek pada Pelajaran IPA serta untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan berfikir kreatif dan untuk mengetahui hambatan guru dalam penerapan Pembelajaran berbasis proyek pada siswa. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif desktiptif dengan Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru mata Pelajaran IPA, guru-guru kelas V dan siswa/siswi di SDIT Al Fajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data dianalisis dengan reduksi data (data reduction), penyajian data (display data) dan penarikan Kesimpulan (counclusion drawin/verifying). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek adalah pendekatan pembelajaran Dimana siswa belajar dengan cara mengerjakan proyek yang nyata dan bermakna. Dalam model ini, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi aktif terlibat dalam proses. Terbukti bahwa Peran pembelajaran berbasis proyek pada Pelajaran IPA kelas V dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa selain itu peran pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi sarana yang efektif dalam mengembangkan siswa dalam berfikir kreatif dan aktif.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran pembelajaran berbasis proyek pada Pelajaran IPA serta untuk mengetahui pengaruh pembelajaran berbasis proyek dalam meningkatkan keterampilan berfikir kreatif dan untuk mengetahui hambatan guru dalam penerapan Pembelajaran berbasis proyek pada siswa. Metode penelitian ini adalah metode kualitatif desktiptif dengan Teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, waka kurikulum, guru mata Pelajaran IPA, guru-guru kelas V dan siswa/siswi di SDIT Al Fajar. Teknik analisis data yang digunakan yaitu data dianalisis dengan reduksi data (data reduction), penyajian data (display data) dan penarikan Kesimpulan (counclusion drawin/verifying). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis proyek adalah pendekatan pembelajaran Dimana siswa belajar dengan cara mengerjakan proyek yang nyata dan bermakna. Dalam model ini, siswa tidak hanya menerima informasi secara pasif, tetapi aktif terlibat dalam proses. Terbukti bahwa Peran pembelajaran berbasis proyek pada Pelajaran IPA kelas V dapat meningkatkan keaktifan belajar siswa selain itu peran pembelajaran berbasis proyek dapat menjadi sarana yang efektif dalam mengembangkan siswa dalam berfikir kreatif dan aktif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
