PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MATEMATIKA BERBASIS PENEMUAN TERBIMBING PADA MATERI LINGKARAN
KELAS VIII MTs AL- RAISYAH SEKARBELA
TAHUN AJARAN 2019/2020
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
SAKARUDIN, SAKARUDIN
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2020-09-23 07:26:18
Abstract :
Bahan ajar yang digunakan oleh guru di MTs AL-Raisyah Sekarbela Mataram dalam pembelajaran matematika adalah buku siswa dan LKS (Lembar Kerja Siswa). Pembelajaran matematika yang mendorong kemampuan pemecahan masalah masih kurang dan belum dapat dikembangkan. Oleh sebab itu, perlu adanya pengembangan bahan ajar modul matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing merupakan suatu solusi yang tepat untuk membantu siswa dan guru dalam pembelajaran matematika yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam bentuk kreatif dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Modul Pembelajaran Matematika berbasis penemuan terbimbing pada materi lingkaran kelas VIII AL-Raisyah Sekarbela Mataram tahun ajaran 2019/2020. Selain itu penelitian ini juga dilakukan untuk mengetahui kualitas kelayakan modul yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.Jenis penelitian ini adalah peneitian pengembangan modul dengan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4-D (Define, Design, Deveop, and Disemination) yang dikembangkan oleh thiangarajan, Semmel dan Semmel. Hasil penelitian ini menunjukan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan (1) Aspek kevalidan memenuhi kriteria valid dengan rata-rata total penilaian validator adalah 8,92 (2) Aspek kepraktisan memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata total nilai siswa 81,8 dan angket respon siswa dengan presentase sebesar 100% dan (3) Aspek keefektifan memenuhi kriteria efektif dengan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa sebesar 100%. Kata Kunci : MODUL, Model Four –D, Penemuan Terbimbing, Lingkaran
Bahan ajar yang digunakan oleh guru di MTs AL-Raisyah Sekarbela Mataram dalam pembelajaran matematika adalah buku siswa dan LKS (Lembar Kerja Siswa). Pembelajaran matematika yang mendorong kemampuan pemecahan masalah masih kurang dan belum dapat dikembangkan. Oleh sebab itu, perlu adanya pengembangan bahan ajar modul matematika dengan menggunakan metode penemuan terbimbing merupakan suatu solusi yang tepat untuk membantu siswa dan guru dalam pembelajaran matematika yang bertujuan untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam bentuk kreatif dalam memecahkan masalah. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan Modul Pembelajaran Matematika berbasis penemuan terbimbing pada materi lingkaran kelas VIII AL-Raisyah Sekarbela Mataram tahun ajaran 2019/2020. Selain itu penelitian ini juga dilakukan untuk mengetahui kualitas kelayakan modul yang dihasilkan berdasarkan aspek kevalidan, kepraktisan, dan keefektifan.Jenis penelitian ini adalah peneitian pengembangan modul dengan model pengembangan yang digunakan dalam penelitian ini adalah 4-D (Define, Design, Deveop, and Disemination) yang dikembangkan oleh thiangarajan, Semmel dan Semmel. Hasil penelitian ini menunjukan kualitas produk yang dihasilkan berdasarkan (1) Aspek kevalidan memenuhi kriteria valid dengan rata-rata total penilaian validator adalah 8,92 (2) Aspek kepraktisan memenuhi kriteria praktis dengan rata-rata total nilai siswa 81,8 dan angket respon siswa dengan presentase sebesar 100% dan (3) Aspek keefektifan memenuhi kriteria efektif dengan ketuntasan klasikal hasil belajar siswa sebesar 100%. Kata Kunci : MODUL, Model Four –D, Penemuan Terbimbing, Lingkaran
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
