THE USE OF TOONDOO IN TEACHING WRITING SKILL
OF NARRATIVE TEXT AT THE FIRST-YEAR STUDENTS
OF SMKN 2 SELONG IN ACADEMIC YEAR 2020/2021
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
Launa, Lismayani
Subject
420 Bahasa Inggris, Anglo-Saxon
Datestamp
2020-10-05 04:11:22
Abstract :
Toondoo adalah salah satu media pembelajaran menulis dan membuat komik strip secara kreatif. Ini memungkinkan siswa untuk berbagi ide, kreativitas, dan imajinasi mereka. Penelitian in iuntuk mengetahui apakah penggunaan Toondoo efektif atau tidak untuk pembelajaran menulis kreatif pada tahun pertama SMKN 2 Selong Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Peneliti menggunakan desain penelitia nkuasi eksperimental (post-test only control design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas OKTP (administrasi) dan AKL (akuntansi) tahun pertama SMKN 2 Selong Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dan populasi penelitian ini adalah 60 siswa. Sampel dari kelas eksperimen berjumlah 30 siswa. Selanjutnya dari hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai post-test siswa untuk kelas eksperimen adalah 79.29 dan untukkelaskontroladalah 79.43. Dari hasilanalisispenelitianberarti Ha di terima. Dengan demikian, penggunaan strategi aplikasi ToonDooberpengaruh dan berbeda signifikan dalam pembelajaran menulis di tahun pertama SMKN 2 Selong tahun ajaran 2020/2021. Kata kunci: ToonDoo, strategi, menulis
Toondoo adalah salah satu media pembelajaran menulis dan membuat komik strip secara kreatif. Ini memungkinkan siswa untuk berbagi ide, kreativitas, dan imajinasi mereka. Penelitian in iuntuk mengetahui apakah penggunaan Toondoo efektif atau tidak untuk pembelajaran menulis kreatif pada tahun pertama SMKN 2 Selong Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Peneliti menggunakan desain penelitia nkuasi eksperimental (post-test only control design). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas OKTP (administrasi) dan AKL (akuntansi) tahun pertama SMKN 2 Selong Tahun Ajaran 2020/2021. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dan populasi penelitian ini adalah 60 siswa. Sampel dari kelas eksperimen berjumlah 30 siswa. Selanjutnya dari hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai post-test siswa untuk kelas eksperimen adalah 79.29 dan untukkelaskontroladalah 79.43. Dari hasilanalisispenelitianberarti Ha di terima. Dengan demikian, penggunaan strategi aplikasi ToonDooberpengaruh dan berbeda signifikan dalam pembelajaran menulis di tahun pertama SMKN 2 Selong tahun ajaran 2020/2021. Kata kunci: ToonDoo, strategi, menulis
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
