PERLINDUNGAN HUKUM GURU DAN ANAK
(STUDY KOMPARASI ANTARA UNDANG-UNDANG NOMOR 14 TAHUN 2005 TENTANG GURU DAN DOSEN DENGAN UNDANG-UNDANG NO. 35 TAHUN 2014 TENTANG PERLINDUNGAN ANAK)
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
MULIADI, ALKAPITANI
Subject
342 Hukum Tata Negara
Datestamp
2022-03-10 02:06:51
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui perlindungan hukum guru berdasarkan Undang-Undang No. 14 Tahun 2005, (2) Untuk mengetahui harmonisasi antara Undang-Undang No. 14 tahun 2005 dengan Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normatif. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan yuridis normatif. teknik analisis hukum yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskripsi. Sumber penelitian ini adalah Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen dan Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak. Hasil penelitian ini adalah Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen mengungkapkan bahwa guru memiliki kedudukan sebagai tenaga profesional pada jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal yang diangkat sesuai dengan peraturan Perundang-Undangan dan Harmonisasi antara Undang-Undang 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen dengan Undang-Undang 35 tahun 2014 tentang perlindungan anak berdampak besar pada guru sebagai tenaga pendidik. Undang-Undang 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen pada Pasal 1 ayat (1) menjelaskan bahwa guru adalah tenaga pendidik yang profesional dan memiliki tugas sebagai pendidik, mengajar, mengarahkan, dan mengevaluasi peserta didik di dalam dunia pendidikan, mulai dari pendidikan formal, pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah atas. Sedangkan Pasal yang berhubungan dengan perlindungan anak adalah Pasal 15 Undang-Undang Nomor 35 tahun 2014 menyatakan bahwa setiap anak berhak memperoleh perlindungan.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Untuk mengetahui perlindungan hukum guru berdasarkan Undang-Undang No. 14 Tahun 2005, (2) Untuk mengetahui harmonisasi antara Undang-Undang No. 14 tahun 2005 dengan Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian hukum normatif. Metode pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan yuridis normatif. teknik analisis hukum yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskripsi. Sumber penelitian ini adalah Undang-Undang Nomor 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen dan Undang-Undang No. 35 Tahun 2014 tentang Perlindungan Anak. Hasil penelitian ini adalah Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen mengungkapkan bahwa guru memiliki kedudukan sebagai tenaga profesional pada jenjang pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan anak usia dini pada jalur pendidikan formal yang diangkat sesuai dengan peraturan Perundang-Undangan dan Harmonisasi antara Undang-Undang 14 tahun 2005 tentang guru dan dosen dengan Undang-Undang 35 tahun 2014 tentang perlindungan anak berdampak besar pada guru sebagai tenaga pendidik. Undang-Undang 14 Tahun 2005 tentang guru dan dosen pada Pasal 1 ayat (1) menjelaskan bahwa guru adalah tenaga pendidik yang profesional dan memiliki tugas sebagai pendidik, mengajar, mengarahkan, dan mengevaluasi peserta didik di dalam dunia pendidikan, mulai dari pendidikan formal, pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, pendidikan menengah atas. Sedangkan Pasal yang berhubungan dengan perlindungan anak adalah Pasal 15 Undang-Undang Nomor 35 tahun 2014 menyatakan bahwa setiap anak berhak memperoleh perlindungan.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
