العلمي
تأثير المعلم غير مؤهل على Ùعالية تعليم اللغة العربية ÙÙŠ المدرسة المتوسطة الإسلامية جمال الدين بمؤسسة أنس بن مالك لومبوك الشرقية الØ
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
Siti, Julaikha
Subject
371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Datestamp
2019-12-10 03:47:35
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang pelaksaan pemberian tugas, kemampuan berbahasa dan pengetahuan siswa dalam peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, tes dan dokumentasi. Populasi dalampenelitian ini adalah siswa MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur. Yang dijadikan sampel adalah siswa kelas VIII B MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur yang berjumlah 28 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel X dan variabel Y. Variabel X merupakan hasil dari pengajaran guru yang mengajar tidak sesuai dengan bidangnya dan variabel Y merupakan hasil dari pengajaran guru yang mengajar sesuai dengan bidangnya. Data yang diperoleh merupakan hasil wawancara dan tes, kemudian dianalisis dengan rumus produck moment dan hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengaruh guru yang mengajar tidak sesuai dengan bidangnya terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur, dalam uji tes diketahui bahwa nilainya sebesar 0,480 pada taraf kepercayaan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rhitung > rtabel, atau 0,480 > 0,374 maka hipotesis alternative (Ha) diterima. Artinya ada pengaruh terhadap guru yang mengajar tidak sesuai dengan bidangnya terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur. Hasil penelitian dinyatakan diterima. Kata Kunci : Prestasi Belajar Siswa, Guru yang Mengajar Tidak Sesuai dengan Bidangnya
Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data tentang pelaksaan pemberian tugas, kemampuan berbahasa dan pengetahuan siswa dalam peningkatan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur. Metode dalam penelitian ini menggunakan metode observasi dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara, tes dan dokumentasi. Populasi dalampenelitian ini adalah siswa MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur. Yang dijadikan sampel adalah siswa kelas VIII B MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur yang berjumlah 28 siswa. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel yaitu variabel X dan variabel Y. Variabel X merupakan hasil dari pengajaran guru yang mengajar tidak sesuai dengan bidangnya dan variabel Y merupakan hasil dari pengajaran guru yang mengajar sesuai dengan bidangnya. Data yang diperoleh merupakan hasil wawancara dan tes, kemudian dianalisis dengan rumus produck moment dan hipotesis. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pengaruh guru yang mengajar tidak sesuai dengan bidangnya terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur, dalam uji tes diketahui bahwa nilainya sebesar 0,480 pada taraf kepercayaan 5%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa rhitung > rtabel, atau 0,480 > 0,374 maka hipotesis alternative (Ha) diterima. Artinya ada pengaruh terhadap guru yang mengajar tidak sesuai dengan bidangnya terhadap prestasi belajar siswa dalam pembelajaran bahasa Arab di MTs Jamaluddin Yayasan Annas bin Malik Lombok Timur. Hasil penelitian dinyatakan diterima. Kata Kunci : Prestasi Belajar Siswa, Guru yang Mengajar Tidak Sesuai dengan Bidangnya
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
