PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATERI PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V
SDN 2 BUWUN SEJATI
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
WINDI, LESTARI
Subject
370 Pendidikan
Datestamp
2022-03-18 02:31:41
Abstract :
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah Pengembangan modul pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi pecahan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Buwun Sejati yang Valid, Praktis Dan Efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dan menggunakan Model Pengembangan 4D Yaitu (1) Define (Pendefisian), (2) Design (Perancangan), (3) Development (Pengembangan), (4) Dessminate (Penyebaran). Pada Penelitian Pengembangan ini tidak sampai pada tahap Dessminate (Penyebaran), karna dilakukan hanya pada satu sekolah saja yaitu SDN 2 Buwun Sejati. Pada Penelitian Pengembangan ini uji terbatas dilaksanakan di kelas VA dan tahap uji lapangan dilaksanakan di kelas VB SDN 2 Buwun sejati sebagai uji kepraktisan dan keefektifan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan produk Perangkat Pembelajaranseperti : (1) Modul Contextual Teaching and Learning (CTL) berdasarkan ahli validasi maka dapat diperoleh presentasi rata-rata ?85,7%" sehingga modul Contextual Teaching and Learning (CTL) yang dikembangkan ini dapat dikatakan sangat valid. (2) Pengembanagan modul Contextual Teaching and Learning (CTL) berdasarkan angket respon siswa diperoleh presentase sebesar ?81,08" sehingga modul Contextual Teaching and Learning (CTL) yang dikembangkan ini dapat dikatakan sangat praktis. (3) Pengembangan modul Contextual Teaching and Learning (CTL) berdasarkan hasil ketuntasan siswa dapat diperoleh presentase sebesar ?0,75 %" sehingga modul dapat dikatakan sangat efektif.
Adapun tujuan dalam penelitian ini adalah Pengembangan modul pembelajaran berbasis Contextual Teaching and Learning (CTL) pada materi pecahan untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SDN 2 Buwun Sejati yang Valid, Praktis Dan Efektif. Jenis penelitian yang digunakan adalah R&D (Research and Development) dan menggunakan Model Pengembangan 4D Yaitu (1) Define (Pendefisian), (2) Design (Perancangan), (3) Development (Pengembangan), (4) Dessminate (Penyebaran). Pada Penelitian Pengembangan ini tidak sampai pada tahap Dessminate (Penyebaran), karna dilakukan hanya pada satu sekolah saja yaitu SDN 2 Buwun Sejati. Pada Penelitian Pengembangan ini uji terbatas dilaksanakan di kelas VA dan tahap uji lapangan dilaksanakan di kelas VB SDN 2 Buwun sejati sebagai uji kepraktisan dan keefektifan produk. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kevalidan produk Perangkat Pembelajaranseperti : (1) Modul Contextual Teaching and Learning (CTL) berdasarkan ahli validasi maka dapat diperoleh presentasi rata-rata ?85,7%" sehingga modul Contextual Teaching and Learning (CTL) yang dikembangkan ini dapat dikatakan sangat valid. (2) Pengembanagan modul Contextual Teaching and Learning (CTL) berdasarkan angket respon siswa diperoleh presentase sebesar ?81,08" sehingga modul Contextual Teaching and Learning (CTL) yang dikembangkan ini dapat dikatakan sangat praktis. (3) Pengembangan modul Contextual Teaching and Learning (CTL) berdasarkan hasil ketuntasan siswa dapat diperoleh presentase sebesar ?0,75 %" sehingga modul dapat dikatakan sangat efektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
