PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING LEARNING (CTL) PADA MATERI PECAHAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN 38 MATARAM TAHUN PELAJARAN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
WIDI, MULYANI
Subject
371 Institusi Pendidikan, Sekolah dan Aktifitasnya
Datestamp
2022-08-29 01:19:34
Abstract :
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis kevalidan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 38 Mataram. (2) Menganalisis kepraktisan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 38. Mataram. (3) Menganalisis keefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 38 Mataram. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4D dengan empat tahapan yaitu; 1) Define (pendefinisian), 2) Design (perancangan), 3) Development (pengembangan), dan 4) Dissemination (penyebaran). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis contextual teaching learning ini telah menghasilkan produk yang telah dinyatakan valid oleh ahli materi, ahli perangkat dan praktisi pembelajaran. Hasil kevalidan yang didapat dari ahli materi dengan persentase 88% atau dapat dikategorikan sangat valid, kevalidan yang didapatkan dari ahli perangkat pembelajaran yaitu, RPP dengan persentase 85% atau dapat dikategorikan sangat valid, LKS dengan persentase 82% atau dapat dikategorikan valid, dan Instrumen Penilaian dengan persentase 82% atau dapat dikategorikan valid. Sedangkan berdasarkan uji kepraktisan yang diperoleh dari hasil respon siswa Kelas IVA SDN 38 Mataram mendapatkan nilai persentase 96% dengan kriteris skor sangat praktis. Hasil analisis data keefektifan adalah dengan rata-rata nilai pretest 42, 65% dan rata-rata nilai posttest 93,33% yang menunjukkan bahwa ada peningkatan setelah menggunakan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching Learning. Hasil N-Gain skor dengan rata-rata nilai 0,889% dalam kriterial tinggi, dan N-Gain Score Persen dengan rata-rata nilai 88,89 % dalam kategoti efektif.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Menganalisis kevalidan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 38 Mataram. (2) Menganalisis kepraktisan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 38. Mataram. (3) Menganalisis keefektifan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching Learning (CTL) Pada Materi Pecahan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 38 Mataram. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah model 4D dengan empat tahapan yaitu; 1) Define (pendefinisian), 2) Design (perancangan), 3) Development (pengembangan), dan 4) Dissemination (penyebaran). Pengembangan perangkat pembelajaran berbasis contextual teaching learning ini telah menghasilkan produk yang telah dinyatakan valid oleh ahli materi, ahli perangkat dan praktisi pembelajaran. Hasil kevalidan yang didapat dari ahli materi dengan persentase 88% atau dapat dikategorikan sangat valid, kevalidan yang didapatkan dari ahli perangkat pembelajaran yaitu, RPP dengan persentase 85% atau dapat dikategorikan sangat valid, LKS dengan persentase 82% atau dapat dikategorikan valid, dan Instrumen Penilaian dengan persentase 82% atau dapat dikategorikan valid. Sedangkan berdasarkan uji kepraktisan yang diperoleh dari hasil respon siswa Kelas IVA SDN 38 Mataram mendapatkan nilai persentase 96% dengan kriteris skor sangat praktis. Hasil analisis data keefektifan adalah dengan rata-rata nilai pretest 42, 65% dan rata-rata nilai posttest 93,33% yang menunjukkan bahwa ada peningkatan setelah menggunakan Perangkat Pembelajaran Berbasis Contextual Teaching Learning. Hasil N-Gain skor dengan rata-rata nilai 0,889% dalam kriterial tinggi, dan N-Gain Score Persen dengan rata-rata nilai 88,89 % dalam kategoti efektif.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
