ANALISIS FAKTOR KETERLAMBATAN MEMBACA DI KELAS IV MI NURUL QUR’AN PAGUTAN TAHUN 2021/2022
Total View This Week0
Total View This Week0
Institusion
Universitas Muhammadiyah Mataram
Author
MIPTAHIYAH, MIPTAHIYAH
Subject
028 Literasi Informasi, Membaca
Datestamp
2022-09-01 07:25:49
Abstract :
Pendidikan menjadi bagian penting dalam kehidupan manusia, dengan adanya pendidikan seseorang dapat mengembangkan potensi diri yang dimilikinya. Pelajaran adalah proses memanusiakan manusia kearah yang lebih baik. Pembelajaran di sekolah nampaknya belum berhasil mengatasi kesulitan-kesulitan belajar yang dialami siswa. Untuk itu guru perlu untuk senantiasa memperhatikan perkembangan siswa-siswinya. Dalam penulisan skripsi ini penulis meneliti dan membahas masalah faktor-faktor keterlambatan membaca kelas IV MI Nurul Qur?an Pagutan. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya siswa kelas IV yang masih terlambat membaca, padahal seharusnya siswa kelas IV sudah dituntut untuk lancar membaca karena untuk mempersiapkan pada jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor keterlambatan membaca kelas IV di MI Nurul Qur?an Pagutan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan atau subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Nurul Qur?an Pagutan yang berjumlah 7 anak dengan kategori terlambat membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor keterlambatan membaca siswa kelas IV di MI Nurul Qur?an Pagutan, adalah kurang perhatian dari keluarga (orang tua), siswa malas atau kurang motivasi diri sendiri, kurang minat membaca, dan pengaruh lingkungan. Dan upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi keterlambatan membaca siswa adalah Mengadakan pertemuan antar guru dan orang tua tentang pentingnya literasi, memberikan motivasi/nasihat, menyediakan buku bacaaan dan Guru dan orang tua berkerja sama untuk membimbing anak belajar membaca. Jadi terdapat beberapa faktor keterlambatan membaca siswa yaitu faktor internal dan eksternal.
Pendidikan menjadi bagian penting dalam kehidupan manusia, dengan adanya pendidikan seseorang dapat mengembangkan potensi diri yang dimilikinya. Pelajaran adalah proses memanusiakan manusia kearah yang lebih baik. Pembelajaran di sekolah nampaknya belum berhasil mengatasi kesulitan-kesulitan belajar yang dialami siswa. Untuk itu guru perlu untuk senantiasa memperhatikan perkembangan siswa-siswinya. Dalam penulisan skripsi ini penulis meneliti dan membahas masalah faktor-faktor keterlambatan membaca kelas IV MI Nurul Qur?an Pagutan. Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya siswa kelas IV yang masih terlambat membaca, padahal seharusnya siswa kelas IV sudah dituntut untuk lancar membaca karena untuk mempersiapkan pada jenjang pendidikan selanjutnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui faktor-faktor keterlambatan membaca kelas IV di MI Nurul Qur?an Pagutan. Metode penelitian yang digunakan adalah metode pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Informan atau subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV MI Nurul Qur?an Pagutan yang berjumlah 7 anak dengan kategori terlambat membaca. Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor keterlambatan membaca siswa kelas IV di MI Nurul Qur?an Pagutan, adalah kurang perhatian dari keluarga (orang tua), siswa malas atau kurang motivasi diri sendiri, kurang minat membaca, dan pengaruh lingkungan. Dan upaya yang dilakukan guru untuk mengatasi keterlambatan membaca siswa adalah Mengadakan pertemuan antar guru dan orang tua tentang pentingnya literasi, memberikan motivasi/nasihat, menyediakan buku bacaaan dan Guru dan orang tua berkerja sama untuk membimbing anak belajar membaca. Jadi terdapat beberapa faktor keterlambatan membaca siswa yaitu faktor internal dan eksternal.
Download
book
BibTex
Latex, Jabref
cloud_download
Original Resource
url resource Institution
